Studenții internaționali reușesc adesea mai mult decât cursul în sine. Aceștia pot studia într-o limbă, pot citi surse într-o altă limbă, pot scrie note într-o a treia și pot învăța cum descrie o nouă universitate examenele, creditele, modulele și cerințele de curs.
Acest strat suplimentar de traducere poate face ca pregătirea pentru examen să se simtă dispersată. Un fișier de prelegere folosește un singur termen. Programa folosește alta. Un coleg de clasă explică conceptul în limba locală. Notele proprii ale elevului folosesc formularea care se simte cel mai ușor de reținut.
Soluția este să nu forțezi totul într-o singură limbă imediat. Cel mai bun obicei este să păstrați structura, termenii, notele, fișierele și întrebările conectate, astfel încât studentul să se poată muta între limbi fără a pierde harta cursului.
Începeți cu structura oficială a cursului
Programa oficială ar trebui să fie ancora. Îi spune elevului ce subiecte, module, lecturi și domenii de examen contează. Chiar dacă formularea pare necunoscută, dă cursului o formă stabilă.
Transformă acea structură în subiecte înainte ca presiunea la examene să crească. Păstrați numele oficiale acolo unde sunt utile, apoi adăugați note sau explicații care să facă acele nume mai ușor de înțeles. Acest lucru împiedică studentul să creeze un sistem de studiu privat care nu se mai potrivește cu cursul profesorului.
Pentru această configurare, citiți Cum să imporți o schiță de programă și să o transformi într-o structură de curs.
Păstrați termenii locali aproape de formularea dvs
Studenții internaționali au adesea nevoie de două versiuni ale unui concept: termenul academic local și formularea care îi ajută să-l înțeleagă. Menținerea pe ambele apropiate reduce confuzia.
Titlul unui subiect poate folosi limba oficială a cursului, în timp ce nota explică ideea în formularea preferată de student. O întrebare poate surprinde expresia exactă din clasă și interpretarea elevului a ceea ce înseamnă aceasta.
Acest lucru este util în special înainte de examene, atunci când studenții trebuie să recunoască limba folosită de universitate, dar totuși să o revizuiască într-un mod care are sens pentru ei.
Conectați fișierele la subiecte, astfel încât limbajul să nu ascundă materialul
Fișierele pot deveni mai greu de găsit atunci când folosesc nume necunoscute. Un pachet de diapozitive poate avea un titlu în limba locală. O lectură poate folosi o abreviere. O lucrare din trecut poate eticheta subiectul diferit de notele elevului.
Conectarea fișierelor la subiectele potrivite ajută la rezolvarea acestei probleme. Elevul nu trebuie să-și amintească fiecare nume de fișier. Ei pot deschide subiectul și pot găsi materialul legat de acea parte a cursului.
Pentru fluxul de lucru al fișierului, citiți Cum să legi notițele de capitolul corect pentru o recapitulare mai rapidă.
Folosiți întrebări pentru a capta îndoielile legate de limbă
Unele îndoieli sunt legate de subiect. Alții sunt despre limbă. Un student poate înțelege ideea generală, dar nu și formularea exactă a examenului. Ar putea fi nevoiți să întrebe ce înseamnă un termen, cum folosește un profesor o expresie sau dacă două etichete se referă la același concept.
Aceste întrebări merită un loc durabil. Dacă rămân în chat, pot dispărea. Dacă rămân atașați de subiect, devin utile în timpul revizuirii.
Într-un curs comun, colegii de clasă pot răspunde cu contextul local. Răspunsul acceptat devine apoi parte din materialul de studiu în loc de o explicație unică.
Planificați în jurul datelor de examen și formatelor locale
De asemenea, studenții internaționali pot avea nevoie de timp pentru a înțelege cum sunt organizate examenele. Unele cursuri pun accentul pe examenele orale. Alții folosesc întrebări scrise, seturi de probleme, eseuri sau formate mixte. Structura examenului modifică structura revizuirii.
Adăugați mai devreme datele examenului și conectați-le la prezentarea generală a cursului. Apoi folosiți arborele subiectului pentru a planifica ceea ce necesită atenție. Un subiect cu note puternice, dar terminologie nefamiliară poate necesita o sesiune de revizuire diferită de un subiect fără note.
Pentru prioritizare, citiți Cum să folosești datele examenelor și numărătorile inverse pentru a prioritiza recapitularea.
Coordonează-te clar cu colegii de curs
Colegii de clasă pot ajuta studenții internaționali să înțeleagă așteptările locale la cursuri, dar coordonarea poate deveni dezordonată dacă totul rămâne pe chat. Explicațiile, fișierele și corecțiile utile pot fi îngropate.
Un spațiu de lucru comun al cursului oferă grupului un loc pentru a păstra explicațiile lângă materialul pe care îl explică. Notele, fișierele, întrebările și răspunsurile pot rămâne legate de aceeași structură de subiecte. Acest lucru îi ajută atât pe studenții internaționali, cât și pe cei locali, deoarece cursul devine mai ușor de navigat pentru toată lumea.
Pentru obiceiurile de studiu în grup, citiți Cum să gestionezi un spațiu de lucru partajat productiv pentru curs.
Păstrați-vă sistemul de studiu portabil
Studenții internaționali se pot muta între universități, țări, limbi și sisteme academice. Un spațiu de lucru pentru cursuri ar trebui să facă mai ușor de înțeles mai târziu această istorie.
Numele clare ale subiectelor, notele conectate, fișierele legate și întrebările rezolvate fac cursurile vechi mai ușor de reutilizat. Chiar dacă studentul nu mai studiază niciodată aceeași materie, structura poate ajuta la cursuri viitoare, reluări sau module conexe.
Acesta este un motiv pentru a evita sistemele dispersate. Când contextul cursului este împărțit în fișiere, note și chat, devine mult mai greu să reveniți la material mai târziu.
Ce să citești în continuare
Dacă organizați un curs de la început, citiți Cum să organizezi un curs universitar într-un singur spațiu de lucru. Dacă notele sunt răspândite după dată în loc de subiect, citiți Cum să organizezi notițele de studiu după subiect în loc de dată. Dacă pregătiți mai multe examene într-un nou sistem academic, citiți Cum să te pregătești pentru mai multe examene universitare în același timp.
Concluzie
Studenții internaționali pot face pregătirea pentru examene mai calmă, menținând conectate structura oficială a cursului, terminologia locală, notele personale, fișierele, întrebările și datele examenului. Harta cursului ar trebui să aibă complexitatea limbii în loc să o lase împrăștiată.
Dacă doriți un spațiu de lucru pentru organizarea de cursuri în diferite limbi și cronologie de examen, puteți începe gratuit. Pentru detalii despre plan, vizitați pagina de preț sau Întrebări frecvente.
