Studier på universitetet bryter lett sammen når delene i et emne slutter å snakke med hverandre. En student kan ha en temasliste ett sted, notater et annet sted, filer i en mappe og spørsmål i chat. Hver del finnes, men forbindelsene mellom dem er svake.
Det er disse forbindelsene som gjør repetisjon praktisk. Et tema bør vise notatene som forklarer det, filene som støtter det, og spørsmålene som fortsatt trenger arbeid. Et notat bør ikke flyte alene. En fil bør ikke kreve at du husker hvorfor den er viktig. Et spørsmål bør ikke forsvinne fra kapitlet som skapte det.
Målet er ikke å lage et komplisert system. Målet er å gjøre emnet enklere å navigere når eksamenspresset kommer.
Start med tema-treet
Tema-treet er ryggraden. Det gir emnet en synlig form og gir alt annet studiemateriell et sted å høre hjemme. Uten temaer blir notater og filer bare en haug. Med temaer blir de en del av et kart.
Begynn med å gjøre pensum om til brede områder, kapitler eller eksamenstemaer. Deretter finjusterer du strukturen til hvert tema er lite nok til å kunne repeteres, men ikke så lite at systemet blir vanskelig å vedlikeholde. Et godt tema-tre skal hjelpe en student å bestemme hva som er neste sted å lese.
Hvis emnestrukturen fortsatt er uklar, les Slik gjør du pensum om til en studieplan.
Koble notater til temaet de forklarer
Et notat er sterkest når veien tilbake til det er tydelig. En student skal ikke måtte huske når en oppsummering ble skrevet, eller hvilket dokument den ligger i. De skal kunne åpne temaet og finne forklaringen der.
Dette er særlig viktig i emner med overlappende begreper. Ett notat kan støtte flere områder, men det bør fortsatt ligge koblet der det er nyttig. Hvis en student skriver en god forklaring av et kapittel, bør notatet ligge tett på det kapittelet i arbeidsområdet.
Temakoblede notater gjør også hull lettere å se. Et tema uten et brukbart notat kan trenge oppmerksomhet før repetisjonsuken. For arbeidsflyten rundt notater, les Slik knytter du notater til riktig kapittel slik at repetisjonen går raskere.
Gjør filer til en del av studiesammenhengen
Filer virker ofte ryddige fordi de er lagret pent. Men lagring er ikke det samme som sammenheng. En forelesnings-PDF, en tidligere eksamensoppgave eller et lesekompendie er bare nyttig når studenten vet hva den støtter.
I stedet for å ha filer som et separat arkiv, bør du koble viktige filer til temaene de forklarer. Når en student åpner et tema, bør de se forelesningsnotatene, lesingen eller tidligere eksamensoppgavene som betyr noe for akkurat det området. Da blir filer aktivt studiemateriell i stedet for bakgrunnslagring.
Dette hjelper også i delte emner. Medstudenter kan legge til filer på en måte som gjør det enklere for neste person å forstå hvor de hører hjemme. Les mer i Slik organiserer du forelesningslysbilder, PDF-er og tidligere eksamensoppgaver for én eksamen.
Hold spørsmål tett på usikkerheten
Spørsmål er ikke sidelapper. De er signaler om at et tema fortsatt trenger arbeid. Hvis et spørsmål blir liggende i chat, i margen eller i en separat liste, blir det vanskeligere å bruke det under repetisjon.
En bedre vane er å legge hvert viktig spørsmål under temaet som skapte det. Da blir tvilen liggende ved siden av materialet som kan svare. Hvis emnet er delt, kan medstudenter svare på spørsmålet og samtidig holde forklaringen tilgjengelig for senere.
Dette gjør usikkerhet synlig. Et tema med flere ubesvarte spørsmål er trolig svakere enn et tema med komplette notater og aksepterte svar. Hvis spørsmålene nå ligger spredt, begynn med Slik holder du oversikt over åpne spørsmål mens du studerer.
Bruk koblingene til å finne hull
Når temaer, notater, filer og spørsmål er koblet sammen, blir emnet lettere å gå gjennom. Studentene kan se hvilke temaer som har notater, hvilke som har støttende filer, og hvilke som fortsatt har uløste spørsmål.
Dette er viktig før eksamen. I stedet for å spørre: «Har jeg studert nok?», kan studenten stille mer nyttige spørsmål. Hvilke temaer mangler oppsummering? Hvilke filer er ikke koblet? Hvilke spørsmål er fortsatt åpne? Hvilke områder ser klare ut for en lettere gjennomgang?
Koblet materiale gjør eksamensforberedelser om til en serie synlige valg. For repetisjon av svake temaer, les Slik oppdager du svake temaer før den siste revisjonsuken.
Unngå parallelle systemer
Mange studenter lager parallelle systemer uten å merke det. De har en mappestruktur for filer, en notatbokstruktur for notater, en chatstruktur for spørsmål og en kalenderstruktur for eksamener. Hvert system kan være fornuftig, men sammen tvinger de studenten til å oversette mellom dem.
Emnet bør være det felles laget. Det betyr ikke at alle verktøy forsvinner. Det betyr at det viktige materialet finner veien tilbake til emnestrukturen. Hvis en fil er lagret et annet sted, bør emnet likevel vise hvilket tema den støtter. Hvis et spørsmål starter i chat, bør det bli en del av emnet hvis det er viktig for repetisjon.
Dette reduserer følelsen av å studere på tvers av flere løsrevne apper. For det større problemet, les Hvorfor studier på tvers av fem apper ødelegger eksamensforberedelsen.
Et arbeidsflyteksempel i Supastudy
Opprett emnet og bygg tema-treet ut fra pensum. Legg forelesningsfiler inn i emnet og koble hver viktig fil til temaet den støtter. Skriv notater under de relevante temaene. Når en tvil dukker opp, legg den inn som et spørsmål i det samme temaet i stedet for å lagre den et midlertidig sted.
Før repetisjon går du gjennom emnet tema for tema. Se etter manglende notater, filer som ikke er koblet, og ubesvarte spørsmål. Bruk gjennomgangen til å bestemme hva du skal studere neste gang.
Denne arbeidsflyten holder emnet sammenhengende. Den gjør også samarbeid enklere, fordi medstudenter kan legge til materiale uten at alle andre må lete etter det senere.
Hva du bør lese videre
Hvis du trenger hele oppsettet for emnet, les Slik organiserer du ett universitetskurs i ett arbeidsområde. Hvis notatene er den svakeste delen, les Slik organiserer du studienotater etter emne i stedet for dato. Hvis gruppen din trenger en felles rutine, les Slik driver du et produktivt delt kursarbeidsområde.
Hovedpoeng
Temaer, notater, filer og spørsmål bør styrke hverandre. Når de henger sammen, blir emnet lettere å repetere, lettere å dele og lettere å forbedre før eksamensuken.
Hvis du vil holde emnematerialet ditt koblet sammen i ett arbeidsområde, kan du komme i gang gratis. For planinformasjon, gå til prissiden eller FAQ.
