İlk üniversite haftaları, iş yükü hâlâ yeni olduğu için yönetilebilir görünebilir. İndirilecek ders izlenceleri, toplanacak ders slaytları, başlanacak notlar ve tanışılacak sınıf arkadaşları vardır. Sorun şu ki, küçük gecikmeler sonradan pahalıya patlar.
Birinci sınıf öğrencileri kursları düzenlemeyi sınav dönemine bırakırsa, materyallerin klasörlere, mesajlaşma gruplarına, defterlere ve hafızaya dağılmış olduğunu fark eder. Daha iyi yaklaşım, ilk günden itibaren basit bir ders sistemi kurmaktır.
Bu sistem kusursuz olmak zorunda değildir. Yalnızca her ders için bir yuva ve her önemli materyal için ait olacağı bir yer sağlaması yeterlidir.
Akademik yapıyı önce kurun
Başlangıcı bölüm ve dersler seviyesinde yapın. Üniversite çalışması tek parça bir görev akışı değildir. Derslere, dönemlere, akademik yıllara ve sınavlara ayrılır. Bir çalışma planlayıcı bu yapıyı yansıtmalıdır.
Dersleri erken oluşturmak, öğrencilerin her şeyi birbirine karıştırmasını önler. Her dersin konular, notlar, dosyalar, sorular ve sınav tarihleri için kendi alanı olur. Bu da iş yükü ağırlaşmadan önce dönemi gözle taramayı kolaylaştırır.
Daha geniş fikir için Üniversite Öğrencileri İçin Çalışma Planlayıcısı Nedir? yazısını okuyun.
Her ders izlencesini konulara dönüştürün
Ders izlencesi yalnızca idari bir belge değildir. O, dersin ilk haritasıdır. Birinci sınıf öğrencileri bunu mümkün olduğunca erken bir konu ağacı oluşturmak için kullanmalıdır.
İlk sürüm kaba olabilir. Ders başlıklarını, bölümleri, modülleri veya sınav temalarını kullanın. Amaç her ayrıntıyı önceden tahmin etmek değildir. Amaç, notların ve dosyaların ders geliştikçe bağlanabileceği bir yapı kurmaktır.
Konu ağacı sonradan değişirse sorun değildir. Birinci haftadaki kaba bir yapı, çoğu zaman tekrar haftasına kadar hiçbir yapı kurmamaktan daha iyidir. İş akışı için Ders Programını Çalışma Planına Nasıl Dönüştürürsünüz? yazısını okuyun.
Dosyaları kullanılacakları yerde saklayın
Birinci sınıf öğrencileri çoğu zaman dosyaları hızlıca indirip sonra düzenlemeye karar verir. Sonra çoğu zaman doğru zamanda gelmez. Ders slaytları, PDF'ler, okumalar ve ödev föyleri hızla birikir.
Daha iyi alışkanlık, dosyaları dersin içine koymak ve önemli olanları destekledikleri konularla ilişkilendirmektir. Bunun kusursuz bir dosyalama sistemi olmasına gerek yoktur. Sadece öğrencinin tekrar sırasında materyali bulabilmesi için yeterli bağlam gerekir.
Örneğin, bir ders slayt seti bir bölümü açıklıyorsa onu o bölüme bağlayın. Geçmiş bir sınav bir konuyu ölçüyorsa onu o konunun yakınında tutun. Dosya düzeni için Tek Bir Sınav İçin Ders Slaytlarını, PDF'leri ve Geçmiş Sınavları Nasıl Düzenlersiniz? yazısını okuyun.
Notları geri çağırma düşünerek yazın
İyi notlar sadece net yazılmaz. Sonradan bulunmaları da kolaydır. Birinci sınıf öğrencileri, ders konu bazında tekrar edilecekse yalnızca tarih ya da ders numarasına dayanan bir not sistemi kurmaktan kaçınmalıdır.
Bir not yazarken, açıkladığı konuya bağlayın. Net bir başlık ekleyin ve gelecek tekrarın daha kolay olması için yeterli yapı kurun. Doğru konuya bağlı kısa ve işe yarar bir not, bulması zor uzun bir nottan çoğu zaman daha iyidir.
Notlara geri dönme düzeni için Çalışma Notlarını Tarihe Göre Değil Konuya Göre Nasıl Düzenlersiniz? yazısını okuyun.
Sorular kaybolmadan önce kaydedin
Yeni öğrenciler çoğu zaman kafalarını karıştıran şeyi hatırlayacaklarını düşünür. Genellikle hatırlamazlar. Şüpheler derslerde, okumalarda, uygulama oturumlarında ve grup çalışmalarında ortaya çıkar. Kaydedilmezlerse, sınavdan önce belirsiz bir kaygıya dönüşürler.
Önemli soruları ait oldukları konunun altına ekleyin. Bir sınıf arkadaşı cevap verirse, açıklamayı saklayın. Cevap hâlâ eksikse, soru o konunun daha fazla dikkat istemesinin işaretidir.
Bu alışkanlık basittir, ama tekrar çalışmasını değiştirir. Öğrenci "daha çok çalış" yazmak yerine, cevap bekleyen belirli şüpheleri görebilir. Daha fazlası için Çalışırken Açık Soruları Nasıl Takip Edersiniz? yazısını okuyun.
Sınav tarihlerini mümkün olduğunca erken ekleyin
Sınav tarihleri yalnızca bir takvimde durmamalıdır. Derse bağlı olmalıdır. Bir dersin sınav tarihi olduğunda, öğrenci geri sayımı kullanarak ne zaman kurulumdan tekrar aşamasına geçeceğine karar verebilir.
Bu özellikle birinci sınıfta faydalıdır çünkü öğrenciler üniversite iş yükünün nasıl davrandığını hâlâ öğreniyordur. Derse bağlı bir tarih, tek başına duran bir tarihten daha iyi sinyal verir.
Önceliklendirme için Sınav tarihlerini ve geri sayımları kullanarak tekrara nasıl öncelik verirsiniz yazısını okuyun.
Haftalık sıfırlama yapın
En iyi ilk gün sistemi bile zamanla dağılır. Öğrenciler ders kaçırır, dosyaları hızlıca indirir, notları yarım bırakır ve soruları erteler. Haftalık sıfırlama, dersin dağınık hâle gelmesini önler.
Haftada bir kez, aktif olan her dersi açın. Yeni dosyaların bağlanıp bağlanmadığını, notların konulara eklenip eklenmediğini, soruların kaydedilip kaydedilmediğini ve ders durumunun hâlâ anlamlı olup olmadığını kontrol edin. Her ders için bir ya da iki küçük düzeltme seçin.
Bu alışkanlık, son hafta toparlama sorununu önler. Öğrenci tekrar zamanını dönemi yeniden düzenlemeye harcamak yerine, ders büyürken onu kullanılabilir tutar.
Bir Supastudy iş akışı örneği
Bölümü oluşturun, ilk dönem derslerini ekleyin ve her biri için durumu ayarlayın. Her ders için ders izlencesinden bir konu ağacı oluşturun. Erken ders dosyalarını yükleyin ve bunları konularla ilişkilendirin. Notları dersin içinde yazın ve ortaya çıktıkça soruları ekleyin.
Sınav tarihleri geldiğinde ilgili derslere ekleyin. Haftalık inceleme sırasında eksik notlara, bağlantısız dosyalara ve açık sorulara göz atın. Bu, birinci sınıfı dağınık materyaller akışından düzenli ders çalışma alanları setine dönüştürür.
Sonra ne okumalı
Tek derslik bir kurulum rehberi istiyorsanız, Bir üniversite kursu tek bir çalışma alanında nasıl düzenlenir yazısını okuyun. En büyük riskiniz dağınık araçlarsa, Beş Farklı Uygulamada Çalışmak Sınav Hazırlığını Neden Bozar yazısını okuyun. Tüm yılı takip etmek istiyorsanız, Akademik Yıl Boyunca Ders Durumu Nasıl Takip Edilir yazısını okuyun.
Son çıkarım
Birinci sınıf öğrencileri, dönem dağılmadan önce derslerini düzenlemelidir. Ders yapısını kurun, dosyaları ve notları konulara bağlayın, soruları kaydedin ve sınav tarihlerini ders çalışma alanının içinde tutun.
Üniversiteye daha net bir çalışma sistemiyle başlamak istiyorsanız, ücretsiz başlayabilirsiniz. Plan ayrıntıları için fiyatlandırma sayfasını ya da SSS bölümünü ziyaret edin.
