Pětidenní plán zkoušek nemůže zachránit kurz, který nemá vůbec žádnou strukturu. Ale může to změnit chaotický závěrečný úsek v promyšlenější tok recenzí, když student rozdělí kurz na jasné části tématu.
Cílem není vytvořit dokonalý rozvrh. Cílem je, aby hřiště bylo dostatečně malé, aby bylo možné posuzovat. Každá část by měla být dostatečně konkrétní, aby se student mohl zeptat: Mám poznámky, soubory, otázky a dostatek sebedůvěry, abych si tuto část přečetl?
Když je kurz takto rozdělen, posledních pět dní bude méně vágních. Student se už nesnaží „studovat všechno“. Pohybují se po viditelných kouscích a rozhodují se, co každý potřebuje.
Před prvním dnem definujte hranici kurzu
Před sestavením pětidenního plánu definujte, co do zkoušky patří. Použijte sylabus, pokyny profesora, seznam přednášek, oficiální čtení a vzory minulých papírů, pokud jsou k dispozici.
Tento krok zabrání dvěma běžným chybám. Prvním je studium materiálu, který je zajímavý, ale není pro zkoušku relevantní. Druhým je zapomenutí požadované sekce, protože byla skryta ve starém souboru nebo samostatném dokumentu.
V Supastudy by pracovní plocha kurzu měla obsahovat strom témat, soubory, poznámky, otázky a datum zkoušky. To dává pětidennímu plánu stabilní hranici.
1. den: zmapujte kurz na kousky
První den využijte k rozdělení kurzu na části, které lze přezkoumat. Kousek může být kapitola, modul, téma přednášky, typ problému nebo sada souvisejících pojmů. Přesný tvar závisí na kurzu.
Důležitou součástí je, že každý díl by měl být dostatečně malý na to, aby jej bylo možné zopakovat v jednom soustředěném sezení. "Biologie" je příliš široká. "Přenos buněčnou membránou" je užitečnější. „Civilní proces“ je příliš široký. "Odvolání a lhůty" je více kontrolovatelné.
Netrávte celý den přepisováním poznámek. Prvním úkolem je zviditelnit kurz. Pokud strom témat již existuje, použijte první den k jeho vyčištění a odstranění štítků, které jsou příliš vágní.
2. den: třídění slabých a chybějících kousků
Druhý den zkontrolujte každý kus, zda je připraven. Má použitelnou poznámku? Jsou důležité soubory propojené? Existují otevřené otázky? Zdá se vám kus příliš široký? Objevilo se to v materiálu z minulých zkoušek?
Toto je třídící průkaz, nikoli průkaz dokonalosti. Označte kusy, které jsou připravené, kusy, které vyžadují rychlé vyčištění, a kusy, které vyžadují hlubší práci. Plán se stává užitečným, když student dokáže rozpoznat rozdíl.
Blok bez poznámek a několik otevřených otázek si zaslouží více pozornosti než blok, který již obsahuje shrnutí a jeden soubor k opětovnému přečtení. Pro signály se slabým tématem si přečtěte Jak odhalit slabá témata před posledním týdnem opakování.
Den 3: vyplňte mezery s nejvyšší hodnotou
Třetí den je pro mezery, které nejvíce zlepší revizi. To obvykle znamená chybějící poznámky, odpojené soubory nebo bloky, které jsou příliš široké na to, aby je bylo možné zkontrolovat.
Udržujte práci praktickou. Napište minimální užitečnou poznámku. Propojte nejdůležitější soubory. Rozdělte jedno velké téma na menší části. Přidejte krátké vysvětlení tam, kde by student jinak musel začít znovu od snímků přednášky.
Nejde o to, aby byl každý kousek krásný. Jde o to, aby byly nejdůležitější kousky použitelné před finálním průchodem.
Den 4: vyřešení otázek a vyhledání testů
Čtvrtý den by se měl zaměřit na nejistotu. Otevřené otázky často ukazují, kde je porozumění stále neúplné. Projděte si otázky připojené ke každému bloku, odpovězte na to, na co lze odpovědět, a znovu si přečtěte přijaté odpovědi, pokud existují.
Poté vyzkoušejte načítání. Dokáže student vysvětlit téma, aniž by okamžitě otevřel poznámky? Dokážou rychle najít správný soubor? Dokážou spojit otázku zpět s částí, ke které patří?
Pokud je načítání pomalé, problém nemusí být v paměti žáka. Může to být strukturou. Oprava odkazu, přesunutí poznámky nebo přejmenování tématu může závěrečnou recenzi značně usnadnit.
Den 5: proveďte poslední soustředěný průchod
Finálový den by neměl znovu otevírat celé hřiště od nuly. Měl by procházet bloky v pořadí priority. Začněte se slabými, ale důležitými částmi, poté přejděte ke stabilním tématům pro lehčí recenzi.
Jako kontrolní seznam použijte strom témat. U každého bloku zkontrolujte poznámku, potvrďte soubory klíčů, znovu se podívejte na zbývající otázku a rozhodněte se, zda potřebuje další průchod. Konečnou přihrávku udržujte konkrétní.
Pokud je blok stále slabý, nepředstírejte, že je vyřešen. Jasně jej označte a věnujte mu soustředěný kontrolní blok. Poslední den je o soudu, ne o falešné úplnosti.
Udržujte kousky realistické
Pětidenní plán selže, když jsou bloky příliš velké nebo příliš mnoho. Studenti často přeplňují plán, protože chtějí, aby byl rozvrh kompletní. To vytváří tlak bez zlepšení provedení.
Vyberte části, které odpovídají skutečným studijním relacím. Pokud nelze blok zkontrolovat ve vybraném bloku, rozdělte jej. Pokud je kus malý a má nízkou hodnotu, zkombinujte ho se souvisejícím materiálem. Struktura by měla napomáhat rozhodování, nikoli vytvářet další administrativu.
To je důvod, proč záleží na tematické organizaci před posledním týdnem. Pro hlubší nastavení si přečtěte Jak vytvořit tematický studijní systém pro složité kurzy.
Co číst dál
Pokud začínáte od sylabu, přečtěte si Jak ze sylabu vytvořit studijní plán na zkoušku. Pokud má kurz několik souborů, ale žádný jasný tok recenzí, přečtěte si Jak uspořádat snímky přednášek, PDF a staré zkoušky pro jednu zkoušku. Pokud vyvažujete několik zkoušek, přečtěte si Jak se připravovat na více vysokoškolských zkoušek najednou.
Hlavní závěr
Pětidenní plán zkoušek funguje nejlépe, když je jeden kurz rozdělen do bloků témat, která lze přezkoumat. Zmapujte kurz, připravenost na třídění, vyplňte mezery s nejvyšší hodnotou, vyřešte otázky a využijte poslední den k soustředěnému průchodu.
Pokud chcete vytvořit pětidenní tok recenzí v rámci jednoho pracovního prostoru kurzu, můžete začít zdarma. Podrobnosti o plánu najdete na stránce s cenami nebo na časté dotazy.
