Ένα πενταήμερο πρόγραμμα εξετάσεων δεν μπορεί να σώσει ένα μάθημα που δεν έχει καθόλου δομή. Αλλά μπορεί να μετατρέψει μια ακατάστατη τελική έκταση σε μια πιο σκόπιμη ροή αναθεώρησης όταν ο μαθητής χωρίζει το μάθημα σε σαφή κομμάτια θέματος.
Ο στόχος δεν είναι να δημιουργηθεί ένα τέλειο χρονοδιάγραμμα. Ο στόχος είναι να γίνει το μάθημα αρκετά μικρό για να κρίνει. Κάθε κομμάτι πρέπει να είναι αρκετά συγκεκριμένο ώστε ο μαθητής να μπορεί να ρωτήσει: έχω σημειώσεις, αρχεία, ερωτήσεις και αρκετή αυτοπεποίθηση για να εξετάσω αυτό το μέρος;
Όταν το μάθημα χωρίζεται με αυτόν τον τρόπο, οι τελευταίες πέντε ημέρες γίνονται λιγότερο ασαφείς. Ο μαθητής δεν προσπαθεί πλέον να «μελετήσει τα πάντα». Προχωρούν σε ορατά κομμάτια και αποφασίζουν τι χρειάζεται ο καθένας.
Πριν από την πρώτη μέρα, καθορίστε τα όρια του μαθήματος
Πριν δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα πέντε ημερών, καθορίστε τι ανήκει στην εξέταση. Χρησιμοποιήστε το αναλυτικό πρόγραμμα, την καθοδήγηση καθηγητή, τη λίστα διαλέξεων, τις επίσημες αναγνώσεις και τα μοτίβα του παρελθόντος, εάν είναι διαθέσιμα.
Αυτό το βήμα αποτρέπει δύο κοινά λάθη. Το πρώτο είναι το υλικό μελέτης που είναι ενδιαφέρον αλλά όχι σχετικό με τις εξετάσεις. Το δεύτερο είναι να ξεχάσετε μια απαιτούμενη ενότητα επειδή ήταν κρυμμένη σε ένα παλιό αρχείο ή σε ένα ξεχωριστό έγγραφο.
Στο Supastudy, ο χώρος εργασίας του μαθήματος θα πρέπει να περιέχει το δέντρο θεμάτων, τα αρχεία, τις σημειώσεις, τις ερωτήσεις και την ημερομηνία εξέτασης μαζί. Αυτό δίνει στο πενθήμερο σχέδιο ένα σταθερό όριο.
Ημέρα 1: χωρίστε το μάθημα σε ενότητες
Χρησιμοποιήστε την πρώτη ημέρα για να χωρίσετε το μάθημα σε τμήματα με δυνατότητα αναθεώρησης. Ένα κομμάτι μπορεί να είναι ένα κεφάλαιο, μια ενότητα, ένα θέμα διάλεξης, ένας τύπος προβλήματος ή ένα σύνολο σχετικών εννοιών. Το ακριβές σχήμα εξαρτάται από την πορεία.
Το σημαντικό μέρος είναι ότι κάθε κομμάτι πρέπει να είναι αρκετά μικρό για να το αναθεωρήσετε σε μία εστιασμένη συνεδρία. Η «βιολογία» είναι πολύ ευρεία. Η «μεταφορά κυτταρικής μεμβράνης» είναι πιο χρήσιμη. Η "αστική δικονομία" είναι πολύ ευρεία. Το "Ένσταση και προθεσμίες" είναι πιο αναθεωρήσιμο.
Μην ξοδεύετε όλη την ημέρα ξαναγράφοντας σημειώσεις. Η πρώτη δουλειά είναι να γίνει ορατή η πορεία. Εάν το δέντρο θεμάτων υπάρχει ήδη, χρησιμοποιήστε την πρώτη μέρα για να το καθαρίσετε και να αφαιρέσετε ετικέτες που είναι πολύ ασαφείς.
Ημέρα 2: ιεραρχήστε τις αδύναμες και ελλιπείς ενότητες
Τη δεύτερη μέρα, επιθεωρήστε κάθε κομμάτι για ετοιμότητα. Έχει χρησιμοποιήσιμη σημείωση; Είναι συνδεδεμένα τα σημαντικά αρχεία; Υπάρχουν ανοιχτές ερωτήσεις; Αισθάνεται το κομμάτι πολύ ευρύ; Έχει εμφανιστεί σε προηγούμενες εξετάσεις;
Αυτό είναι ένα πάσο triage, όχι ένα πάσο τελειότητας. Σημειώστε τα κομμάτια που είναι έτοιμα, τα κομμάτια που χρειάζονται γρήγορο καθαρισμό και τα κομμάτια που χρειάζονται βαθύτερη δουλειά. Το σχέδιο γίνεται χρήσιμο όταν ο μαθητής μπορεί να πει τη διαφορά.
Ένα κομμάτι χωρίς σημειώσεις και πολλές ανοιχτές ερωτήσεις αξίζει περισσότερης προσοχής από ένα κομμάτι που έχει ήδη μια περίληψη και ένα αρχείο για να ξαναδιαβαστεί. Για σήματα ασθενούς θέματος, διαβάστε το Πώς να εντοπίζεις αδύναμα θέματα πριν από την τελευταία εβδομάδα επανάληψης.
Ημέρα 3: καλύψτε τα πιο σημαντικά κενά
Η τρίτη μέρα είναι για τα κενά που θα βελτιώσουν περισσότερο την αναθεώρηση. Αυτό συνήθως σημαίνει ότι λείπουν σημειώσεις, αποσυνδεμένα αρχεία ή κομμάτια που είναι πολύ μεγάλα για έλεγχο.
Κρατήστε την εργασία πρακτική. Γράψτε την ελάχιστη χρήσιμη σημείωση. Συνδέστε τα πιο σημαντικά αρχεία. Χωρίστε ένα μεγάλο θέμα σε μικρότερα μέρη. Προσθέστε μια σύντομη εξήγηση όπου ο μαθητής θα έπρεπε διαφορετικά να κάνει επανεκκίνηση από τις διαφάνειες της διάλεξης.
Το θέμα δεν είναι να κάνεις κάθε κομμάτι όμορφο. Το θέμα είναι να κάνετε τα πιο σημαντικά κομμάτια να χρησιμοποιηθούν πριν από την τελική πάσα.
Ημέρα 4: λύστε ερωτήσεις και δοκιμάστε την ανάκληση
Η τέταρτη μέρα πρέπει να επικεντρωθεί στην αβεβαιότητα. Οι ανοιχτές ερωτήσεις συχνά δείχνουν πού η κατανόηση είναι ακόμα ελλιπής. Εξετάστε τις ερωτήσεις που επισυνάπτονται σε κάθε τμήμα, απαντήστε σε ό,τι μπορείτε να απαντήσετε και διαβάστε ξανά τις αποδεκτές απαντήσεις όπου υπάρχουν.
Στη συνέχεια, ανάκτηση δοκιμής. Μπορεί ο μαθητής να εξηγήσει το θέμα χωρίς να ανοίξει αμέσως τις σημειώσεις; Μπορούν να βρουν γρήγορα το σωστό αρχείο; Μπορούν να συνδέσουν την ερώτηση πίσω στο κομμάτι που ανήκει;
Εάν η ανάκτηση είναι αργή, το πρόβλημα μπορεί να μην είναι η μνήμη του μαθητή. Μπορεί να είναι η δομή. Η διόρθωση ενός συνδέσμου, η μετακίνηση μιας σημείωσης ή η μετονομασία ενός θέματος μπορεί να κάνει την τελική αναθεώρηση πολύ πιο εύκολη.
Ημέρα 5: κάντε το τελευταίο στοχευμένο πέρασμα
Η τελευταία μέρα δεν πρέπει να ανοίξει ξανά ολόκληρη την πορεία από το μηδέν. Θα πρέπει να τρέχει μέσα από τα κομμάτια με σειρά προτεραιότητας. Ξεκινήστε με αδύναμα αλλά σημαντικά κομμάτια και μετά μεταβείτε σε σταθερά θέματα για πιο ελαφρύ έλεγχο.
Χρησιμοποιήστε το δέντρο θεμάτων ως λίστα ελέγχου. Για κάθε κομμάτι, ελέγξτε τη σημείωση, επιβεβαιώστε τα βασικά αρχεία, επανεξετάστε οποιαδήποτε ερώτηση που απομένει και αποφασίστε εάν χρειάζεται άλλο πάσο. Διατηρήστε το τελικό πέρασμα συγκεκριμένο.
Εάν ένα κομμάτι είναι ακόμα αδύναμο, μην προσποιηθείτε ότι έχει λυθεί. Σημειώστε το καθαρά και δώστε του ένα εστιασμένο μπλοκ αναθεώρησης. Η τελευταία μέρα αφορά την κρίση, όχι την ψεύτικη πληρότητα.
Κρατήστε τις ενότητες ρεαλιστικές
Ένα σχέδιο πέντε ημερών αποτυγχάνει όταν τα κομμάτια είναι πολύ μεγάλα ή πάρα πολλά. Οι μαθητές συχνά υπερπληρώνουν το πλάνο γιατί θέλουν το πρόγραμμα να αισθάνεται ολοκληρωμένο. Αυτό δημιουργεί πίεση χωρίς να βελτιώνει την εκτέλεση.
Επιλέξτε κομμάτια που ταιριάζουν με τις πραγματικές συνεδρίες μελέτης. Εάν ένα κομμάτι δεν μπορεί να ελεγχθεί σε ένα εστιασμένο μπλοκ, χωρίστε το. Εάν ένα κομμάτι είναι μικροσκοπικό και χαμηλής αξίας, συνδυάστε το με σχετικό υλικό. Η δομή πρέπει να βοηθάει τις αποφάσεις και όχι να δημιουργεί πρόσθετη διοίκηση.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η οργάνωση με βάση το θέμα έχει σημασία πριν από την τελευταία εβδομάδα. Για μια βαθύτερη ρύθμιση, διαβάστε το Πώς να χτίσεις ένα θεματικό σύστημα μελέτης για σύνθετα μαθήματα.
Τι να διαβάσετε στη συνέχεια
Εάν ξεκινάτε από το αναλυτικό πρόγραμμα, διαβάστε το Πώς να δημιουργήσετε σχέδιο μελέτης για εξέταση από το αναλυτικό πρόγραμμα. Εάν το μάθημα έχει πολλά αρχεία αλλά δεν υπάρχει σαφής ροή αναθεώρησης, διαβάστε το Πώς να οργανώσετε διαφάνειες διαλέξεων, PDF και παλιά θέματα για μία εξέταση. Εάν εξισορροπείτε πολλές εξετάσεις, διαβάστε το Πώς να προετοιμαστείτε για πολλές πανεπιστημιακές εξετάσεις ταυτόχρονα.
Τελικό συμπέρασμα
Ένα πρόγραμμα εξετάσεων πέντε ημερών λειτουργεί καλύτερα όταν ένα μάθημα χωρίζεται σε τμήματα θεμάτων με δυνατότητα αναθεώρησης. Χαρτογραφήστε το μάθημα, αξιολογήστε την ετοιμότητα, γεμίστε τα κενά υψηλότερης αξίας, επιλύστε ερωτήσεις και χρησιμοποιήστε την τελευταία ημέρα για ένα εστιασμένο πάσο.
Εάν θέλετε να δημιουργήσετε μια ροή ανασκόπησης πέντε ημερών σε έναν χώρο εργασίας μαθημάτων, μπορείτε να ξεκινήσετε δωρεάν. Για λεπτομέρειες σχετικά με το σχέδιο, επισκεφτείτε τη σελίδα τιμών ή τις Συχνές Ερωτήσεις.
