Κάθε μάθημα γεννά απορίες. Άλλες είναι μικρές διευκρινίσεις. Άλλες αποκαλύπτουν μια δύσκολη έννοια. Άλλες προκύπτουν από μια διάλεξη, άλλες από ένα παλιό θέμα εξετάσεων, από μια ερώτηση συμφοιτητή ή από μια μπερδεμένη σημείωση. Οι περισσότερες από αυτές τις απορίες χάνονται γρήγορα.
Αυτό είναι χαμένη ευκαιρία. Μια καλή απορία είναι υλικό για διάβασμα. Δείχνει πού δυσκολεύονται οι φοιτητές και τι χρειάζεται καλύτερη εξήγηση πριν από την εξέταση. Αν το μάθημα καταγράφει αυτές τις απορίες και τις απαντά καθαρά, μπορούν να γίνουν ένα επαναχρησιμοποιήσιμο wiki εξετάσεων.
Δεν χρειάζεται μια επίσημη εγκυκλοπαίδεια. Χρειάζεται μια συνήθεια: οι σημαντικές ερωτήσεις να αποθηκεύονται στο σωστό θέμα, να απαντώνται σωστά και να βρίσκονται εύκολα αργότερα.
Αντιμετωπίστε τις απορίες ως υλικό που επαναχρησιμοποιείται
Οι φοιτητές συχνά βλέπουν τις απορίες σαν διακοπές. Κάποιος κάνει μια ερώτηση, η ομάδα απαντά και όλοι επιστρέφουν στο διάβασμα. Όμως η ερώτηση μπορεί να ξαναχρησιμοποιηθεί. Ένας άλλος συμφοιτητής μπορεί να έχει την ίδια απορία την επόμενη εβδομάδα. Ολόκληρη η ομάδα μπορεί να χρειαστεί αυτή την απάντηση πριν από την εξέταση.
Όταν οι απορίες αντιμετωπίζονται ως επαναχρησιμοποιήσιμο υλικό, η ομάδα τις χειρίζεται διαφορετικά. Μια ερώτηση δεν είναι μόνο κάτι που λύνεις μία φορά. Γίνεται ένα μικρό αρχείο για το πού είναι δύσκολο το μάθημα και πώς το έλυσε η ομάδα.
Αυτό το αρχείο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε μαθήματα όπου η ίδια παρεξήγηση επανέρχεται. Αντί να επαναλαμβάνεται η εξήγηση στο chat, η ομάδα μπορεί να παραπέμπει στην αποθηκευμένη απάντηση.
Καταγράψτε την ερώτηση καθαρά
Το πρώτο βήμα είναι να γράψετε την απορία ως συγκεκριμένη ερώτηση. Αόριστες σημειώσεις όπως «το κεφάλαιο τρία μπερδεμένο» δεν αρκούν. Η ερώτηση πρέπει να λέει τι δεν είναι σαφές και, αν γίνεται, από πού προέκυψε η απορία.
Μια χρήσιμη ερώτηση μπορεί να αναφέρει μια έννοια, ένα παράδειγμα διάλεξης, έναν τύπο άσκησης ή τη σχέση ανάμεσα σε δύο θέματα. Δεν χρειάζεται να είναι καλογραμμένη. Αρκεί να είναι αρκετά καθαρή ώστε μια μελλοντική απάντηση να τη λύνει.
Για περισσότερα σχετικά με το πώς μετατρέπεται μια αόριστη δυσκολία σε ερώτηση, διαβάστε Πώς να παρακολουθείς δύσκολα θέματα με ερωτήσεις αντί για αόριστες λίστες εργασιών.
Βάλτε την ερώτηση στο σωστό θέμα
Ένα επαναχρησιμοποιήσιμο wiki εξετάσεων χρειάζεται δομή. Αν όλες οι ερωτήσεις βρίσκονται σε μία μεγάλη λίστα, γίνονται δύσχρηστες. Η ερώτηση πρέπει να ανήκει στο θέμα της.
Έτσι διατηρείται το πλαίσιο. Όταν οι φοιτητές επαναλαμβάνουν ένα θέμα, μπορούν να βλέπουν μαζί τις σημειώσεις, τα αρχεία και τις ερωτήσεις για εκείνο το κομμάτι του μαθήματος. Μια ερώτηση για μία διάλεξη δεν χάνεται δίπλα σε άσχετες απορίες από άλλο κεφάλαιο.
Η τοποθέτηση στο σωστό θέμα βοηθά επίσης την ομάδα να εντοπίζει αδύναμα σημεία. Ένα θέμα με πολλές ερωτήσεις πιθανότατα χρειάζεται περισσότερη προσοχή πριν από την εξέταση.
Μετατρέψτε τις καλές απαντήσεις σε αξιόπιστες αναφορές
Η απάντηση είναι το σημείο όπου το wiki γίνεται πραγματικά χρήσιμο. Μια δυνατή απάντηση πρέπει να είναι αρκετά καθαρή ώστε να βοηθά και αργότερα, όχι μόνο εκείνη τη στιγμή. Αν η εξήγηση βασίζεται σε αρχείο, σημείωση ή παράδειγμα διάλεξης, καλό είναι να το αναφέρει με απλά λόγια.
Στο κοινό διάβασμα, οι απαντήσεις μπορούν να βελτιώνονται με τον χρόνο. Ένας συμφοιτητής μπορεί να δώσει την πρώτη εξήγηση. Ένας άλλος μπορεί να τη βελτιώσει. Ένας moderator ή ο course owner μπορεί να βοηθήσει ώστε η απάντηση να παραμείνει καθαρή. Όταν επιλέγεται η καλύτερη εξήγηση ως accepted answer, η ομάδα αποκτά μια αξιόπιστη αναφορά.
Για ροές εργασίας με αποδεκτές απαντήσεις, διαβάστε Πώς οι αποδεκτές απαντήσεις βοηθούν τις ομάδες μελέτης να μην επαναλαμβάνουν τις ίδιες απορίες.
Κρατήστε το wiki στοχευμένο
Δεν ανήκει κάθε μήνυμα στο wiki εξετάσεων. Γρήγορα οργανωτικά θέματα, χαλαρή συζήτηση και προσωρινές υπενθυμίσεις μπορούν να μείνουν στο chat. Το wiki πρέπει να αποθηκεύει υλικό που βοηθά τη μελλοντική επανάληψη: επαναλαμβανόμενες απορίες, σημαντικές εξηγήσεις, διευκρινισμένους ορισμούς, συνηθισμένα λάθη και διακρίσεις που έχουν σημασία στις εξετάσεις.
Αυτό το όριο κρατά το σύστημα χρήσιμο. Αν αποθηκεύονται τα πάντα, τίποτα δεν φαίνεται σημαντικό. Αν αποθηκεύεται μόνο το μόνιμο υλικό για διάβασμα, το wiki γίνεται πιο εύκολο να εμπιστευτεί κανείς.
Η ομάδα μπορεί να χρησιμοποιεί το chat για γρήγορο συντονισμό και το Supastudy για ερωτήσεις που πρέπει να μείνουν. Για το πρόβλημα του chat, διαβάστε Πώς να μελετάτε με συμμαθητές χωρίς να χάνονται υλικά στο chat.
Χρησιμοποιήστε τις ερωτήσεις για να καθοδηγήσετε την ομαδική δουλειά
Ένα επαναχρησιμοποιήσιμο wiki εξετάσεων δεν είναι μόνο αρχείο. Μπορεί να καθοδηγεί τι θα μελετήσει η ομάδα στη συνέχεια. Πριν από ένα session επανάληψης, οι συμφοιτητές μπορούν να δουν τις αναπάντητες ερωτήσεις και να επιλέξουν ποιες θα λύσουν.
Αυτό δίνει στην ομαδική μελέτη μια πρακτική ατζέντα. Αντί να συναντηθούν για να «επαναλάβουν το κεφάλαιο πέντε», η ομάδα μπορεί να απαντήσει σε τρεις συγκεκριμένες απορίες, να βελτιώσει μία αδύναμη εξήγηση και να σημειώσει ως accepted την πιο καθαρή απάντηση.
Αυτού του είδους η δουλειά συσσωρεύεται. Κάθε session αφήνει κάτι χρήσιμο για το επόμενο.
Ένα παράδειγμα ροής εργασίας στο Supastudy
Όταν εμφανιστεί μια απορία στο μάθημα, προσθέστε την ως ερώτηση κάτω από το σχετικό θέμα. Αν ένας συμφοιτητής απαντήσει στο chat, μεταφέρετε τη μόνιμη εξήγηση στην ερώτηση του μαθήματος. Συνδέστε σημειώσεις ή αρχεία όταν βοηθούν. Αν εμφανιστούν πολλές εξηγήσεις, βελτιώστε την πιο δυνατή και κρατήστε την ως την απάντηση που μπορεί να εμπιστευτεί η ομάδα.
Πριν από την εξέταση, επαναλάβετε τις ερωτήσεις ανά θέμα. Οι αναπάντητες ερωτήσεις αποκαλύπτουν κενά. Οι αποδεκτές απαντήσεις γίνονται υλικό επανάληψης. Σιγά σιγά, το μάθημα μετατρέπει τη σύγχυση της τάξης σε μια οργανωμένη, εύκολα πλοηγήσιμη βάση γνώσης.
Τι να διαβάσετε μετά
Αν η ομάδα σας χρειάζεται μια πιο ολοκληρωμένη κοινή ρουτίνα μαθήματος, διαβάστε Πώς να διαχειριστείτε έναν παραγωγικό κοινόχρηστο χώρο εργασίας μαθήματος. Αν θέλετε να χτίσετε συνήθεια ερωτήσεων για ατομικό διάβασμα, διαβάστε Πώς να δημιουργήσετε προσωπική τράπεζα ερωτήσεων για πανεπιστημιακές εξετάσεις. Αν χρειάζεστε σαφήνεια στους ρόλους, διαβάστε Θεατής, Μέλος, Συντονιστής, Ιδιοκτήτης: οι σωστοί ρόλοι για ομάδα μελέτης.
Τελικό συμπέρασμα
Οι απορίες του μαθήματος γίνονται πολύτιμες όταν καταγράφονται, απαντώνται και συνδέονται με τα θέματα. Ένα επαναχρησιμοποιήσιμο wiki εξετάσεων βοηθά τους φοιτητές να κρατούν τις καλές εξηγήσεις αντί να επαναλαμβάνουν τις ίδιες απορίες πριν από κάθε εξέταση.
Αν θέλετε να μετατρέψετε τις απορίες του μαθήματος σε οργανωμένο υλικό για εξετάσεις, μπορείτε να ξεκινήσετε δωρεάν. Για λεπτομέρειες των πλάνων, επισκεφθείτε τη σελίδα τιμολόγησης ή τις Συχνές ερωτήσεις.
