Le linn na gcéad seachtainí san ollscoil, is féidir leis an ualach oibre a bheith sách soláimhsithe fós mar go bhfuil gach rud nua. Bíonn siollabais le híoslódáil, sleamhnáin léachta le bailiú, nótaí le tosú, agus comhghleacaithe le bualadh. Is í an fhadhb ná go mbíonn moilleanna beaga costasach níos déanaí.
Má fhanann mic léinn chéadbhliana go dtí aimsir na scrúduithe chun cúrsaí a eagrú, is minic a fheiceann siad go bhfuil na hábhair scaipthe ar fud fillteán, comhráite, leabhair nótaí, agus cuimhne. Is fearr córas simplí cúrsaí a chur ar bun ón gcéad lá.
Ní gá an córas a bheith foirfe. Ní gá dó ach teach a thabhairt do gach cúrsa agus áit a chur ar fáil do gach ábhar tábhachtach.
Cruthaigh an struchtúr acadúil ar dtús
Tosaigh ag leibhéal an chláir chéime agus na gcúrsaí. Ní sruth amháin tascanna atá i saol na hollscoile. Baineann sé le hábhair, le seimeastair, le blianta acadúla, agus le scrúduithe. Ba chóir do phleanálaí staidéir an struchtúr sin a léiriú.
Cuidíonn cruthú na gcúrsaí go luath le mic léinn gan gach rud a mheascadh le chéile. Faigheann gach cúrsa a spás féin le haghaidh topaicí, nótaí, comhaid, ceisteanna, agus dátaí scrúduithe. Fágann sé sin go bhfuil sé níos éasca an seimeastar a scanadh fiú sula n-éiríonn an t-ualach oibre trom.
Le haghaidh an smaoinimh níos leithne, léigh Cad is Pleanálaí Staidéir ann do Mhic Léinn Ollscoile?.
Tiontaigh gach siollabas ina thopaicí
Níl sa siollabas ach doiciméad riaracháin. Is é an chéad mhapa den chúrsa é. Ba chóir do mhic léinn chéadbhliana é a úsáid chun crann topaicí a chruthú chomh luath agus is féidir.
Is féidir leis an gcéad leagan a bheith garbh. Úsáid teidil léachtaí, caibidlí, modúil, nó téamaí scrúdaithe. Ní hé an sprioc gach mionsonra a thuar. Is é an sprioc struchtúr a chruthú ar féidir le nótaí agus comhaid dul leis de réir mar a fhorbraíonn an cúrsa.
Má athraíonn an crann topaicí níos déanaí, tá sin ceart go leor. Is minic a bhíonn struchtúr garbh sa chéad seachtain níos fearr ná gan struchtúr ar bith go dtí an tseachtain athbhreithnithe. Maidir leis an sreabhadh oibre, léigh Conas Siollabas a Iompú ina Phlean Staidéir.
Cuir na comhaid san áit a n-úsáidfear iad
Is minic a íoslódálann mic léinn chéadbhliana comhaid go tapa agus a shocraíonn go n-eagróidh siad iad níos déanaí. Is annamh a thagann an níos déanaí ag an am ceart. Cruinníonn sleamhnáin léachta, PDFanna, léamha, agus bileoga tascanna go sciobtha.
Is nós níos fearr na comhaid a chur laistigh den chúrsa agus na cinn thábhachtacha a nascadh leis na topaicí a dtacaíonn siad leo. Ní theastaíonn comhdú foirfe chuige seo. Ní theastaíonn uaidh ach dóthain comhthéacs a bheith ann ionas gur féidir leis an mac léinn an t-ábhar a aimsiú le linn athbhreithnithe.
Mar shampla, má mhíníonn sraith sleamhnán léachta caibidil, nasc léi an chaibidil sin. Má dhéanann páipéar roimhe seo tástáil ar thopaic, coinnigh gar don topaic sin é. Le haghaidh eagrú comhad, léigh Conas Sleamhnáin Léachta, Comhaid PDF agus Seanpháipéir Scrúdaithe a Eagrú le haghaidh Scrúdú Amháin.
Scríobh nótaí le haisghabháil i gcuimhne
Ní hamháin go mbíonn nótaí maithe scríofa go soiléir. Bíonn siad éasca a aimsiú níos déanaí freisin. Ba chóir do mhic léinn chéadbhliana córas nótaí a sheachaint a bhraitheann ar dhátaí nó ar uimhreacha léachta amháin má dhéanfar athbhreithniú ar an gcúrsa de réir topaice.
Agus nóta á scríobh agat, ceangail leis an topaic a mhíníonn sé. Cuir teideal soiléir air agus dóthain struchtúir ionas go mbeidh athbhreithniú amach anseo níos éasca. Is minic go mbíonn nóta gairid úsáideach a ghabhann leis an topaic cheart níos fearr ná nóta fada atá deacair a aimsiú arís.
Le haghaidh aisghabháil nótaí, léigh Conas Nótaí Staidéir a Eagrú de réir Ábhair in Ionad Dáta.
Gabh ceisteanna sula n-imíonn siad
Is minic a cheapann mic léinn nua go gcuimhneoidh siad ar an méid a chuir mearbhall orthu. De ghnáth ní chuimhneoidh siad. Tagann amhras le linn léachtaí, léamha, ranganna teagaisc, agus staidéar grúpa. Mura ngabhfar iad, éiríonn siad ina n-imní doiléir roimh na scrúduithe.
Cuir na ceisteanna tábhachtacha faoin topaic lena mbaineann siad. Má thugann comhghleacaí an freagra, coinnigh an míniú. Má tá an freagra fós in easnamh, éiríonn an cheist ina comhartha go bhfuil aird ag teastáil ar an topaic.
Tá an nós seo simplí, ach athraíonn sé an t-athbhreithniú. In ionad “staidéar níos déine a dhéanamh,” is féidir leis an mac léinn na hamhrais shonracha a fheiceáil a bhfuil freagraí ag teastáil uathu. Le haghaidh tuilleadh eolais, léigh Conas Súil a Choinneáil ar Cheisteanna Oscailte agus Tú ag Staidéar.
Cuir dátaí scrúduithe leis chomh luath agus is féidir
Níor cheart do dhátaí scrúduithe maireachtáil sa fhéilire amháin. Ba chóir dóibh a bheith ceangailte leis an gcúrsa. Nuair a bhíonn dáta scrúdaithe ag cúrsa, is féidir leis an mac léinn an comhaireamh síos a úsáid chun a chinneadh cathain a aistrítear ó shocrú go hathbhreithniú.
Tá sé seo thar a bheith úsáideach sa chéad bhliain mar go bhfuil mic léinn fós ag foghlaim conas a oibríonn ualach oibre na hollscoile. Tugann dáta atá ceangailte le hábhair an chúrsa comharthaí níos fearr ná dáta ina sheasamh leis féin.
Maidir le tosaíocht a leagan síos, léigh Conas dátaí scrúdaithe agus comhaireamh síos a úsáid chun athbhreithniú a chur in ord tosaíochta.
Déan athshocrú seachtainiúil
Leanfaidh fiú an córas is fearr ón gcéad lá ag imeacht as a riocht. Caillfidh mic léinn léachtaí, íoslódálfaidh siad comhaid go tapa, fágfaidh siad nótaí gan chríochnú, agus cuirfidh siad ceisteanna ar athló. Coinníonn athshocrú seachtainiúil an cúrsa ó bheith praiseach.
Uair sa tseachtain, oscail gach cúrsa gníomhach. Seiceáil an bhfuil comhaid nua nasctha, an bhfuil nótaí ceangailte le topaicí, an bhfuil ceisteanna gafa, agus an bhfuil stádas an chúrsa fós ciallmhar. Roghnaigh ceann nó dhó de shocruithe beaga do gach cúrsa.
Cuireann an nós seo cosc ar an bhfadhb ghlantacháin sa tseachtain dheireanach. In áit am athbhreithnithe a chaitheamh ag atheagrú an tseimeastair, coinníonn an mac léinn an cúrsa inúsáidte agus é ag fás.
Sampla sreafa oibre Supastudy
Cruthaigh an clár céime, cuir cúrsaí an chéad seimeastair leis, agus socraigh an stádas do gach ceann acu. I gcás gach cúrsa, cruthaigh crann topaicí ón siollabas. Uaslódáil comhaid luatha léachta agus ceangail le topaicí iad. Scríobh nótaí laistigh den chúrsa agus cuir ceisteanna leis de réir mar a thagann siad chun cinn.
Nuair a thagann na dátaí scrúduithe, cuir leis na cúrsaí ábhartha iad. Le linn athbhreithnithe seachtainiúil, scan na nótaí atá ar iarraidh, na comhaid nach bhfuil ceangailte, agus na ceisteanna oscailte. Athraíonn sé seo an chéad bhliain ó shruth ábhar go sraith spásanna oibre cúrsa eagraithe.
Cad le léamh ina dhiaidh seo
Más mian leat treoir socraithe do chúrsa aonair, léigh Conas cúrsa ollscoile amháin a eagrú in aon spás oibre. Más é d’fhaillí is mó ná uirlisí scaipthe, léigh Cén Fáth a mBriseann Staidéar Trasna Cúig Aip Ullmhúchán do Scrúduithe. Más mian leat an bhliain ar fad a rianú, léigh Conas Stádas Cúrsa a Rianú Le Linn na Bliana Acadúla.
An phríomhbheart le cuimhneamh air
Ba chóir do mhic léinn chéadbhliana cúrsaí a eagrú sula n-éiríonn an seimeastar praiseach. Cuir struchtúr an chúrsa ar bun, ceangail comhaid agus nótaí le topaicí, gabh ceisteanna, agus coinnigh dátaí scrúduithe laistigh de spás oibre an chúrsa.
Más mian leat tosú san ollscoil le córas staidéir níos soiléire, is féidir leat tosú saor in aisce. Le haghaidh sonraí na bpleananna, tabhair cuairt ar an leathanach praghsála nó ar na CCanna.
