Päťdňový plán skúšok nemôže zachrániť kurz, ktorý nemá vôbec žiadnu štruktúru. Ale môže to zmeniť chaotický posledný úsek na premyslenejší tok recenzií, keď študent rozdelí kurz na jasné časti témy.
Cieľom nie je vytvoriť dokonalý rozvrh. Cieľom je, aby bol kurz dostatočne malý na to, aby ho bolo možné posúdiť. Každý diel by mal byť dostatočne špecifický, aby sa ho študent mohol opýtať: Mám poznámky, súbory, otázky a dostatok sebadôvery na to, aby som si túto časť prečítal?
Keď je kurz takto rozdelený, posledných päť dní bude menej vágnych. Študent sa už nesnaží „všetko naštudovať“. Prechádzajú viditeľnými kúskami a rozhodujú sa, čo každý potrebuje.
Pred prvým dňom definujte hranicu kurzu
Pred zostavením päťdňového plánu definujte, čo patrí do skúšky. Použite sylabus, pokyny profesora, zoznam prednášok, oficiálne čítania a vzory z minulých papierov, ak sú k dispozícii.
Tento krok zabráni dvom bežným chybám. Prvým je štúdium materiálu, ktorý je zaujímavý, ale nie je relevantný pre skúšku. Druhým je zabudnutie požadovanej sekcie, pretože bola skrytá v starom súbore alebo samostatnom dokumente.
V Supastudy by mal pracovný priestor kurzu obsahovať strom tém, súbory, poznámky, otázky a dátum skúšky. To dáva päťdňovému plánu stabilnú hranicu.
Deň 1: rozdeľte kurz na časti
Prvý deň použite na rozdelenie kurzu na kontrolované časti. Kusom môže byť kapitola, modul, téma prednášky, typ problému alebo súbor súvisiacich konceptov. Presný tvar závisí od kurzu.
Dôležitou súčasťou je, že každý kus by mal byť dostatočne malý na to, aby ho bolo možné skontrolovať v jednej sústredenej relácii. „Biológia“ je príliš široká. Užitočnejší je „transport bunkovej membrány“. „Občiansky súdny poriadok“ je príliš široký. "Odvolania a termíny" je viac preskúmateľné.
Netrávte celý deň prepisovaním poznámok. Prvou úlohou je zviditeľniť kurz. Ak strom tém už existuje, použite prvý deň na jeho vyčistenie a odstránenie štítkov, ktoré sú príliš vágne.
2. deň: zoraďte slabé a chýbajúce časti podľa priority
Na druhý deň skontrolujte, či je každý kus pripravený. Má to použiteľnú poznámku? Sú dôležité súbory prepojené? Existujú otvorené otázky? Zdá sa vám kus príliš široký? Objavil sa v materiáli z minulých skúšok?
Toto je triediaca prihrávka, nie dokonalá prihrávka. Označte kusy, ktoré sú pripravené, kusy, ktoré potrebujú rýchle vyčistenie, a kusy, ktoré vyžadujú hlbšiu prácu. Plán sa stáva užitočným, keď študent dokáže rozlíšiť.
Časť bez poznámok a niekoľko otvorených otázok si zaslúži viac pozornosti ako časť, ktorá už obsahuje súhrn a jeden súbor na opätovné prečítanie. V prípade signálov slabých tém si prečítajte Ako rozpoznať slabé témy pred posledným týždňom opakovania.
Deň 3: vyplňte najdôležitejšie medzery
Tretí deň je pre medzery, ktoré najviac zlepšia revíziu. Zvyčajne to znamená chýbajúce poznámky, odpojené súbory alebo časti, ktoré sú príliš široké na preskúmanie.
Nechajte prácu praktickú. Napíšte minimálnu užitočnú poznámku. Prepojte najdôležitejšie súbory. Rozdeľte jednu veľkú tému na menšie časti. Pridajte krátke vysvetlenie tam, kde by študent inak musel začať znova od slidov prednášky.
Nejde o to, aby bola každá časť dokonalá. Ide o to, aby boli najdôležitejšie časti použiteľné pred finálnym kolom.
Deň 4: vyriešte otázky a otestujte vybavovanie
Štvrtý deň by mal byť zameraný na neistotu. Otvorené otázky často ukazujú, kde je porozumenie stále neúplné. Prezrite si otázky pripojené ku každému bloku, odpovedzte na to, čo je možné zodpovedať, a znova si prečítajte prijaté odpovede, ak existujú.
Potom vyskúšajte vyhľadávanie. Dokáže študent vysvetliť tému bez toho, aby okamžite otvoril poznámky? Dokážu rýchlo nájsť správny súbor? Môžu spojiť otázku späť s kúskom, ku ktorému patrí?
Ak je vyhľadávanie pomalé, problém nemusí byť v pamäti žiaka. Môže za to štruktúra. Oprava odkazu, presunutie poznámky alebo premenovanie témy môže výrazne uľahčiť konečnú recenziu.
Deň 5: urobte posledné sústredené kolo
Finálový deň by nemal znovu otvárať celý kurz od nuly. Mal by prechádzať kúskami v poradí priority. Začnite so slabými, ale dôležitými kúskami, potom prejdite k stabilným témam na ľahšiu kontrolu.
Ako kontrolný zoznam použite strom tém. Pre každý blok skontrolujte poznámku, potvrďte kľúčové súbory, znova prejdite na zostávajúcu otázku a rozhodnite sa, či potrebuje ďalší priechod. Finálnu prihrávku ponechajte betónom.
Ak je kúsok stále slabý, nepredstierajte, že je vyriešený. Jasne ho označte a dajte mu sústredený kontrolný blok. Posledný deň je o súde, nie o falošnej úplnosti.
Udržujte časti realistické
Päťdňový plán zlyhá, keď sú časti príliš veľké alebo ich je príliš veľa. Študenti často prepĺňajú plán, pretože chcú, aby rozvrh vyzeral kompletný. To vytvára tlak bez zlepšenia výkonu.
Vyberte časti, ktoré zodpovedajú skutočným študijným reláciám. Ak sa časť nedá skontrolovať v zameranom bloku, rozdeľte ju. Ak je kus malý a má nízku hodnotu, skombinujte ho so súvisiacim materiálom. Štruktúra by mala pomáhať pri rozhodovaní, nie vytvárať dodatočnú administratívu.
To je dôvod, prečo je dôležitá tématická organizácia pred posledným týždňom. Pre hlbšie nastavenie si prečítajte Ako vytvoriť tematický študijný systém pre zložité predmety.
Čo čítať ďalej
Ak začínate od sylabu, prečítajte si Ako vytvoriť študijný plán na skúšku z osnovy predmetu. Ak má kurz niekoľko súborov, ale žiadny prehľadný tok recenzií, prečítajte si Ako usporiadať snímky z prednášok, PDF súbory a staré skúšky na jednu skúšku. Ak vyrovnávate niekoľko skúšok, prečítajte si Ako sa pripraviť na viac vysokoškolských skúšok naraz.
Hlavný záver
Päťdňový plán skúšok funguje najlepšie, keď je jeden kurz rozdelený do častí, na ktoré sa dá pozerať. Zmapujte kurz, pripravenosť na triedenie, vyplňte medzery s najvyššou hodnotou, vyriešte otázky a využite posledný deň na sústredený prechod.
Ak chcete vytvoriť päťdňový tok recenzií v rámci jedného pracovného priestoru kurzu, môžete začať zadarmo. Podrobnosti o pláne nájdete na stránke s cenami alebo na časté otázky.
