Univerzitetni študij začne razpadati, ko se deli predmeta med seboj nehajo povezovati. Študent ima lahko seznam tem na enem mestu, zapiske na drugem, datoteke v mapi in vprašanja v klepetu. Vsak del obstaja, toda povezave med njimi so šibke.
Prav te povezave naredijo ponavljanje uporabno v praksi. Tema bi morala pokazati zapiske, ki jo razložijo, datoteke, ki jo podpirajo, in vprašanja, ki še potrebujejo delo. Zapisek ne bi smel lebdeti sam zase. Datoteka ne bi smela zahtevati spomina, da bi razumeli, zakaj je pomembna. Vprašanje ne bi smelo izginiti iz poglavja, ki ga je sprožilo.
Cilj ni zgraditi zapleten sistem. Cilj je, da je predmet ob pritisku izpitnega obdobja lažje pregledovati in po njem krmariti.
Začnite z drevesom tem
Drevo tem je osnova. Predmetu da vidno obliko in vsakemu drugemu delu študijskega gradiva da prostor, kamor pripada. Brez tem postanejo zapiski in datoteke kup stvari. S temami postanejo del zemljevida.
Začnite tako, da učni načrt pretvorite v širša področja, poglavja ali izpitne sklope. Nato strukturo izostrite, dokler ni vsaka tema dovolj majhna za ponavljanje, vendar ne tako majhna, da bi sistem postal težko vzdrževan. Dobro drevo tem bi moralo študentu pomagati odločiti, kje študirati naprej.
Če struktura predmeta še ni jasna, preberite Kako spremeniti učni načrt v načrt učenja.
Pripnite zapiske k temi, ki jo razlagajo
Zapisek je najmočnejši, ko je pot do njega jasna. Študentu ne bi smelo biti treba pomniti, kdaj je napisal povzetek ali v katerem dokumentu je shranjen. Tema bi se morala odpreti in razlaga bi morala biti tam.
To je še posebej pomembno pri predmetih s prekrivajočimi se pojmi. En zapis lahko podpira več področij, vendar mora biti vseeno povezan tam, kjer je uporaben. Če študent napiše dobro razlago poglavja, naj bo zapis blizu tega poglavja v delovnem prostoru.
Z zapiski, vezanimi na temo, so tudi vrzeli bolj vidne. Tema brez uporabnega zapiska morda potrebuje pozornost še pred tednom ponavljanja. Za potek dela z zapiski preberite Kako povezati zapiske s pravim poglavjem, da je ponavljanje hitrejše.
Naj datoteke postanejo del študijskega konteksta
Datoteke so pogosto videti urejene, ker so lepo shranjene. Toda shranjevanje ni isto kot kontekst. PDF predavanja, stari izpit ali paket branja je uporaben le takrat, ko študent ve, čemu služi.
Namesto da datoteke ostanejo ločen arhiv, pomembne datoteke povežite s temami, ki jih razlagajo. Ko študent odpre temo, bi moral videti prosojnice predavanj, branja ali stare izpite, ki so pomembni za to področje. Tako datoteke postanejo aktivno študijsko gradivo, ne le ozadje v shrambi.
To pomaga tudi pri skupnih predmetih. Sošolci lahko dodajajo datoteke na način, ki naslednji osebi pomaga razumeti, kam sodijo. Za več preberite Kako organizirati diapozitive predavanj, datoteke PDF in stare izpite za en izpit.
Vprašanja držite blizu negotovosti
Vprašanja niso stranske opombe. So signal, da tema še potrebuje delo. Če vprašanje ostane v klepetu, ob robu ali na ločenem seznamu, ga je med ponavljanjem težje uporabiti.
Boljša navada je, da vsako pomembno vprašanje dodate pod temo, ki ga je sprožila. Tako dvom ostane poleg gradiva, ki nanj lahko odgovori. Če je predmet skupen, lahko sošolci vprašanje odgovorijo in razlago ohranijo na voljo za kasneje.
Tako negotovost postane vidna. Tema z več neodgovorjenimi vprašanji je verjetno šibkejša od teme s popolnimi zapiski in sprejetimi odgovori. Če so vprašanja trenutno raztresena, začnite z Kako med učenjem slediti odprtim vprašanjem.
Uporabite povezave za odkrivanje vrzeli
Ko so teme, zapiski, datoteke in vprašanja povezani, postane predmet lažje pregledovati. Študenti vidijo, katere teme imajo zapiske, katere imajo podporne datoteke in katere imajo še nerešena vprašanja.
To je pomembno pred izpitom. Namesto da bi vprašali: »Ali sem se dovolj učil?«, lahko študent postavi bolj uporabna vprašanja. Katere teme nimajo povzetka? Katere datoteke niso povezane? Katera vprašanja so še odprta? Katera področja so videti pripravljena za lažji pregled?
Povezano gradivo pretvori pripravo na izpit v niz vidnih odločitev. Za pregled šibkih tem preberite Kako prepoznati šibke teme pred zadnjim tednom ponavljanja.
Izogibajte se vzporednim sistemom
Veliko študentov nevede ustvarja vzporedne sisteme. Imajo eno strukturo map za datoteke, eno strukturo zvezkov za zapiske, eno strukturo klepeta za vprašanja in eno strukturo koledarja za izpite. Vsak sistem je lahko smiseln, skupaj pa od študenta zahtevajo, da med njimi prevaja.
Predmet bi moral biti skupna plast. To ne pomeni, da vsa orodja izginejo. Pomeni, da se pomembno gradivo vrne v strukturo predmeta. Če je datoteka shranjena drugje, mora predmet še vedno pokazati, katero temo podpira. Če se vprašanje začne v klepetu, mora postati del predmeta, če je pomembno za ponavljanje.
To zmanjša občutek, da študirate v več nepovezanih aplikacijah. Za širši problem preberite Zakaj učenje v petih aplikacijah razbija pripravo na izpit.
Primer poteka dela v Supastudy
Ustvarite predmet in iz učnega načrta zgradite drevo tem. Dodajte datoteke predavanj v predmet in vsako pomembno datoteko povežite s temo, ki jo podpira. Zapisujte zapiske pod ustreznimi temami. Ko se pojavi dvom, ga dodajte kot vprašanje v isto temo namesto da bi ga shranili nekam začasno.
Pred ponavljanjem preglejte predmet temo za temo. Poiščite manjkajoče zapiske, nepovezane datoteke in neodgovorjena vprašanja. Ta pregled uporabite za odločitev, kaj študirati naslednje.
Ta potek dela ohranja predmet koherenten. Hkrati olajša sodelovanje, ker lahko sošolci dodajajo gradivo, ne da bi morali vsi drugi pozneje iskati, kam sodi.
Kaj prebrati naslednje
Če potrebujete celotno nastavitev predmeta, preberite Kako organizirati en univerzitetni predmet v enem delovnem prostoru. Če so vaše zapiske najšibkejši del, preberite Kako organizirati študijske zapiske po temah namesto po datumu. Če vaša skupina potrebuje skupno rutino, preberite Kako voditi produktiven deljeni delovni prostor predmeta.
Končni povzetek
Teme, zapiski, datoteke in vprašanja naj se med seboj krepijo. Ko ostanejo povezani, je predmet lažje ponavljati, lažje deliti in lažje izboljševati pred izpitnim tednom.
Če želite imeti gradivo predmeta povezano na enem mestu, lahko začnete brezplačno. Za podrobnosti o paketih obiščite stran s cenami ali pogosta vprašanja.
