Petdnevni izpitni načrt ne more rešiti tečaja, ki sploh nima strukture. Vendar pa lahko neurejen zadnji del spremeni v bolj premišljen tok pregleda, ko študent tečaj razdeli na jasne tematske dele.
Cilj ni ustvariti popoln urnik. Cilj je, da je proga dovolj majhna, da jo lahko ocenimo. Vsak kos mora biti dovolj specifičen, da lahko študent vpraša: ali imam zapiske, datoteke, vprašanja in dovolj samozavesti, da pregledam ta del?
Ko je tečaj razdeljen na ta način, postane zadnjih pet dni manj nejasnih. Študent se ne trudi več »študirati vsega«. Premikajo se po vidnih kosih in se odločajo, kaj vsak potrebuje.
Pred prvim dnem določite mejo tečaja
Preden naredite petdnevni načrt, določite, kaj sodi v izpit. Uporabite učni načrt, navodila profesorja, seznam predavanj, uradna branja in vzorce preteklih nalog, če so na voljo.
Ta korak prepreči dve pogosti napaki. Prvi je učenje snovi, ki je zanimiva, vendar ni pomembna za izpit. Drugi je pozabljanje zahtevanega razdelka, ker je bil skrit v stari datoteki ali ločenem dokumentu.
V Supastudy mora delovni prostor tečaja vsebovati drevo tem, datoteke, opombe, vprašanja in datum izpita skupaj. To daje petdnevnemu načrtu stabilno mejo.
1. dan: preslikajte tečaj v dele
Prvi dan izkoristite za razdelitev tečaja na dele, ki jih je mogoče pregledati. Del je lahko poglavje, modul, tema predavanja, vrsta problema ali niz povezanih konceptov. Natančna oblika je odvisna od tečaja.
Pomemben del je, da mora biti vsak kos dovolj majhen za pregled v eni osredotočeni seji. "Biologija" je preširoko. "Transport celične membrane" je bolj uporaben. "Civilni postopek" je preširok. »Pritožbe in roki« so bolj pregledljivi.
Ne porabite celega dneva za prepisovanje zapiskov. Prva naloga je narediti tečaj viden. Če drevo tem že obstaja, izkoristite prvi dan, da ga počistite in odstranite oznake, ki so preveč nejasne.
2. dan: triaža šibkih in manjkajočih delov
Drugi dan preglejte vsak kos za pripravljenost. Ali ima uporabno opombo? Ali so pomembne datoteke povezane? So odprta vprašanja? Se vam zdi kos preširok? Ali se je pojavilo v preteklem izpitnem gradivu?
To je triažna izkaznica, ne izkaznica za popolnost. Označite dele, ki so pripravljeni, dele, ki jih je treba hitro očistiti, in dele, ki potrebujejo globlje delo. Načrt postane uporaben, ko študent zna razlikovati.
Kos brez opomb in več odprtih vprašanj si zasluži več pozornosti kot kos, ki že ima povzetek in eno datoteko za ponovno branje. Za signale šibkih tem preberite Kako prepoznati šibke teme pred zadnjim tednom ponavljanja.
3. dan: zapolnite vrzeli z najvišjo vrednostjo
Tretji dan je za vrzeli, ki bodo najbolj izboljšale revizijo. To običajno pomeni manjkajoče opombe, nepovezane datoteke ali dele, ki so preobsežni za pregled.
Naj bo delo praktično. Napišite minimalno koristno opombo. Povežite najpomembnejše datoteke. Razdelite eno veliko temo na manjše dele. Dodajte kratko razlago, kjer bi študent sicer moral znova začeti z diapozitivov predavanja.
Bistvo ni v tem, da je vsak kos lep. Bistvo je narediti najpomembnejše dele uporabne pred končnim prehodom.
4. dan: razrešite vprašanja in preizkusite iskanje
Četrti dan naj se osredotoči na negotovost. Odprta vprašanja pogosto pokažejo, kje je razumevanje še nepopolno. Preglejte vprašanja, priložena vsakemu delu, odgovorite na tisto, na kar je mogoče odgovoriti, in ponovno preberite sprejete odgovore, kjer obstajajo.
Nato preizkusite iskanje. Ali lahko študent razloži temo, ne da bi takoj odprl zapiske? Ali lahko hitro najdejo pravo datoteko? Ali lahko povežejo vprašanje nazaj s kosom, ki mu pripada?
Če je priklic počasen, težava morda ni učenčev spomin. Morda je struktura. Če popravite povezavo, premaknete opombo ali preimenujete temo, lahko končni pregled precej olajšate.
5. dan: izvedite zadnji osredotočeni prehod
Zadnji dan ne sme znova odpreti celotnega tečaja od nič. Moral bi potekati skozi kose v prednostnem vrstnem redu. Začnite s šibkimi, a pomembnimi deli, nato pa se premaknite na stabilne teme za lažji pregled.
Uporabite drevo tem kot kontrolni seznam. Za vsak del preglejte opombo, potrdite ključne datoteke, ponovno preglejte morebitna preostala vprašanja in se odločite, ali potrebuje še en krog. Zadnji krog naj bo konkreten.
Če je kos še vedno šibak, se ne pretvarjajte, da je rešen. Jasno ga označite in mu dajte osredotočen blok za pregled. Zadnji dan se nanaša na sodbo, ne na lažno popolnost.
Kosi naj bodo realistični
Petdnevni načrt ne uspe, če so kosi preveliki ali jih je preveč. Študenti pogosto prepolnijo načrt, ker želijo, da je urnik popoln. To ustvarja pritisk brez izboljšanja izvedbe.
Izberite dele, ki ustrezajo dejanskim učnim uram. Če kosa ni mogoče pregledati v fokusiranem bloku, ga razdelite. Če je kos majhen in nizke vrednosti, ga združite s sorodnim materialom. Struktura bi morala pomagati pri odločitvah, ne pa ustvarjati dodatno administracijo.
Zato je pred zadnjim tednom pomembna tematska organizacija. Za podrobnejšo nastavitev preberite Kako zgraditi tematski študijski sistem za zahtevne predmete.
Kaj prebrati naslednje
Če začenjate z učnim načrtom, preberite Kako iz učnega načrta zgraditi načrt učenja za izpit. Če ima tečaj več datotek, vendar ni jasnega poteka pregleda, preberite Kako organizirati diapozitive predavanj, datoteke PDF in stare izpite za en izpit. Če usklajujete več izpitov, preberite Kako se pripraviti na več univerzitetnih izpitov hkrati.
Končna misel
Petdnevni izpitni načrt najbolje deluje, če je en tečaj razdeljen na tematske dele, ki jih je mogoče pregledati. Začrtajte tečaj, pripravite triažo, zapolnite vrzeli z najvišjo vrednostjo, razrešite vprašanja in izkoristite zadnji dan za osredotočen prehod.
Če želite zgraditi petdnevni tok pregleda znotraj enega delovnega prostora tečaja, lahko začnete brezplačno. Za podrobnosti paketa obiščite stran s cenami ali pogosta vprašanja.
