Većina stresa tokom ispitne nedelje ne dolazi samo od jedne teške teme. To dolazi od prekasnog otkrivanja da je kurs pun malih nevidljivih praznina. Poglavlje nema korisnih napomena. Datoteka je sačuvana, ali nikada nije povezana sa pravim konceptom. Pitanje je postavljeno u ćaskanju i na njega nikada nije odgovoreno. Tema je i dalje preširoka da bi se revidirala u jednoj sesiji.
Problem nije samo nedostatak posla. Problem je nedostatak vidljivosti. Studentima je potreban način da pregledaju kurs pre ispitne nedelje i da razumeju koji delovi su spremni, koji su slabi, a koji delovi još uvek trebaju bazičnu organizaciju.
Dobar sistem učenja čini te praznine vidljivim dovoljno rano da ih popravi. Umesto da pitate "da li sam spreman?" na neodređen način, učenik može da proveri beleške, fajlove, pitanja, teme i datume kao dokaz.
Počnite sa mapom kursa
Najbrži način da pronađete posao koji nedostaje je da pogledate temu kursa po temu. Stablo tema daje kursu vidljiv oblik, tako da se student ne oslanja na memoriju ili fasciklu punu fajlova predavanja.
Otvorite strukturu glavnog kursa i skenirajte svako poglavlje ili ispitno područje. Da li tema postoji? Da li je dovoljno mali za pregled? Da li ima materijal potreban za reviziju? Ako veći deo nastavnog programa još uvek nedostaje u strukturi, biće teško jasno planirati poslednju nedelju.
Zbog toga nastavni plan treba da postane radna mapa pre nego što stigne ispitni pritisak. Za tok rada podešavanja pročitajte Kako pretvoriti nastavni plan i program u plan učenja.
Proverite koje teme nemaju upotrebljive beleške
Beleške koje nedostaju su jedan od najjasnijih signala da tema nije spremna. Slajd za predavanje može biti koristan, ali nije isto što i beleška za učenje. Ako student tokom ispitne nedelje mora ponovo da gradi objašnjenje od nule, tema je još uvek nedovršena.
Ne mora svaka beleška biti duga. Nekim temama je potrebna samo kratka definicija, kontrolna lista formule, obrađen primer ili sažetak profesorovog naglaska. Ključno pitanje je da li učenik može ponovo da otvori temu i brzo ponovo pokrene reviziju.
Kada tema uopšte nema upotrebljivu napomenu, označite je kao prazninu. Možda nije najviši prioritet, ali ne bi trebalo da ostane nevidljiv.
Pronađite datoteke koje su sačuvane, ali nisu povezane
Učenici se često osećaju spremnima jer su prikupili mnogo fajlova. Slajdovi predavanja, PDF-ovi, lektiri i prethodni radovi stvaraju osećaj napretka. Ali skladištenje nije isto što i spremnost za ispit.
Pitajte da li je svaka važna datoteka povezana sa temom koju podržava. Ako datoteka živi u fascikli, ali učenik ne može da objasni kada da je koristi, to može i dalje biti praznina. Datoteka postoji, ali nije postala deo toka rada studije.
Pre ispitne nedelje, potražite datoteke koje su sačuvane, ali isključene. Povežite ih sa pravim temama, dodajte napomenu zašto su važne ili ih uklonite sa aktivne putanje revizije ako nisu korisne.
Pretvorite otvorena pitanja u vidljive praznine
Otvorena pitanja nisu neuspeh. Oni su korisni signali. Učenik koji zapiše pitanje već je našao određeno mesto gde je razumevanje nepotpuno.
Rizik je da ta pitanja nestanu. Ako sumnje ostanu u ćaskanju, snimcima ekrana ili memoriji, ista konfuzija se vraća tokom poslednje nedelje. Ako pitanja ostanu vezana za pravu temu, ona postaju jasna kontrolna lista za reviziju.
Skenirajte kurs za pitanja bez odgovora. Koje su teme ponovljene sumnje? Koje prihvaćene odgovore treba ponovo pročitati? Koje pitanje još nema objašnjenje? To su mesta na kojima treba obratiti pažnju na završnu pripremu.
Za ceo tok rada sa pitanjima, pročitajte Kako pratiti otvorena pitanja dok učite.
Pazite na teme koje su preširoke
Ponekad tema izgleda kompletna jer sadrži mnogo materijala, ali je i dalje preširoka da bi se revidirala. Tema pod nazivom „makroekonomija“, „kardiologija“ ili „ugovorno pravo“ može sakriti nekoliko manjih jedinica pregleda unutar jedne etikete.
Široke teme otežavaju uočavanje posla koji nedostaje. Učenik može dobro poznavati jedan deo, a drugi deo loše, ali radni prostor oboje tretira kao jednu stavku. Pre ispitne nedelje, podelite velike teme na delove za pregled.
Dobar test je jednostavan: da li se ova tema može pregledati u jednoj fokusiranoj sesiji? Ako je odgovor ne, verovatno ga treba raščlaniti pre nego što konačni plan bude realan.
Koristite datum ispita da sortirate praznine po hitnosti
Pronalaženje praznina je samo pola posla. Učenik takođe treba da odluči šta je prvo važno. Beleška koja nedostaje u temi niskog prioriteta može biti manje hitna od jednog otvorenog pitanja u poglavlju koje se često pojavljuje u prošlim radovima.
Koristite datum ispita i odbrojavanje da biste sortirali praznine. Ako su preostale dve nedelje, učenik još uvek može pažljivo da obnovi slabe oblasti. Ako je ostalo tri dana, fokus bi trebalo da se pomeri ka prazninama koje najviše utiču na pregled, pronalaženje i poverenje.
Za određivanje prioriteta, pročitajte Kako koristiti datume ispita i odbrojavanja za davanje prioriteta ponavljanju.
Pregledajte praznine sa drugovima iz razreda
Nedostatak posla lakše je uočiti sa drugim ljudima. Drugar iz razreda može primetiti da nedostaje datoteka, da je beleška nejasna ili da na pitanje nikada nije odgovoreno pravilno. U zajedničkom radnom prostoru kursa, grupa može da pregleda istu mapu tema i podeli čišćenje.
Jedan učenik može poboljšati rezime. Drugi može povezati datoteke. Drugi može da odgovori na otvorena pitanja. Nije cilj da svaki drug iz razreda bude odgovoran za sve. Cilj je da se preostali rad učini dovoljno vidljivim da ljudi mogu namerno pomoći.
Ovo je mnogo mirnije nego otkrivanje praznina kroz poruke u poslednjem trenutku.
Šta čitati sledeće
Ako je struktura kursa i dalje nejasna, pročitajte Kako uvesti nacrt nastavnog plana i programa i pretvoriti ga u strukturu kursa. Ako su slabe teme glavni problem, pročitajte Kako prepoznati slabe teme pre poslednje nedelje ponavljanja. Ako je fajlove najteže pregledati, pročitajte Kako organizovati slajdove sa predavanja, PDF-ove i stare ispite za jedan ispit.
Završna misao
Studenti znaju šta još nedostaje pre ispitne nedelje tako što proveravaju dokaze, a ne osećanja. Pogledajte stablo tema, beleške, datoteke, pitanja i datum ispita zajedno, a zatim popravite praznine koje su najvažnije.
Ako želite jedan radni prostor za uočavanje nedostajućih beleški, datoteka, pitanja i slabih tema, možete počnite besplatno. Za detalje o planu, posetite stranicu sa cenama ili FAKs.
