Споделените материали могат да бъдат изключително полезни в големи класове. Една добре организирана структура на курса може да помогне на десетки студенти да разберат къде принадлежат лекционните файлове, бележките, въпросите и изпитните теми. Миналите кохорти също могат да оставят след себе си полезни модели, вместо да принуждават всяка нова група да започва от нула.
Но голямото споделяне създава нов проблем: стабилност. Ако твърде много хора могат да редактират едно и също работно пространство, полезният материал може бързо да стане разхвърлян. Файловете се преместват, темите се преименуват, бележките се дублират и никой не знае коя версия е надеждна.
Управлението на споделени материали за големи класове означава балансиране на достъпа с контрола. Студентите трябва да могат да инспектират и използват повторно структурата, без случайно да повредят курса.
Започнете с видимост преди редактиране
Първото решение не е кой може да редактира. Кой трябва да види материала. В големите класове много ученици се нуждаят само от надеждна справка. Те може да поискат да прегледат дървото на темите, да прочетат бележки, да намерят файлове или да разберат как предишните ученици са организирали курса.
За тези ученици достъпът само за четене често е достатъчен. Той поддържа материала видим, без да превръща всеки зрител в редактор. Това е особено важно, когато работното пространство се използва от хора извън първоначалната учебна група.
За решение относно видимостта прочетете Частен курс срещу публичен курс: кога да използвате всеки.
Защитете структурата с роли
Големите курсове се нуждаят от ясни роли. Собственик или модератор на курс може да поддържа структурата. Доверените членове могат да добавят бележки, отговори или файлове. Зрителите могат да проверяват и използват повторно материала, без да го променят.
Това предотвратява превръщането на курса в споделена папка, където всеки ученик има едно и също ниво на контрол. Равният достъп може да изглежда прост в началото, но става рисковано, когато много хора зависят от структурата.
Използвайте роли, за да отговаряте на отговорността. Учениците, които поддържат работното пространство, се нуждаят от власт за редактиране. Студентите, които само препращат към курса, не го правят.
Съхранявайте публичните и частните материали отделно
Материалите от минали кохорти не са автоматично безопасни за споделяне. Някои бележки може да включват лични коментари, незавършена работа, дискусия в частна група или файлове, които не трябва да се разпространяват широко.
Преди да направите курс публичен или широко видим, прегледайте какво има вътре. Съхранявайте публичната версия или версията само за четене, фокусирана върху материал, който помага на другите да разберат структурата на курса. Съхранявайте частната работа в контролирано работно пространство за активната група.
Това разделяне защитава учениците и прави споделения материал по-полезен. Един чист референтен курс е по-лесен за доверие, отколкото разхвърлян архив с всичко включено.
Изградете референтно работно пространство, а не шумно изхвърляне
Големите класове често събират твърде много материали. Учениците качват всеки слайд, резюме, екранна снимка и отговор в чата. Резултатът може да изглежда щедър, но може да стане труден за използване.
Около структурата на курса трябва да се организира референтно работно пространство. Файловете трябва да принадлежат към теми. Бележките трябва да обясняват правилните глави. Въпросите трябва да са достатъчно конкретни, за да помогнат на бъдещите студенти. Имената на темите трябва да са ясни за някой, който не е бил част от първоначалната група.
Целта не е да съхранявате всичко. Целта е възможно най-полезният материал да бъде открит.
Направете материала от минали кохорти лесен за повторна употреба
Минали кохорти могат да помогнат на новите студенти, като оставят след себе си модели на теми, бележки и примери за въпроси. Най-често използваната част е структурата: как курсът е разделен на глави, теми или части за преразглеждане.
Новите студенти все още трябва да сравняват тази структура с текущата си учебна програма. Преподавателите могат да променят акцентите, четенията, задачите или форматите на изпитите. Работното пространство на минала кохорта е отправна точка, а не гаранция.
За навиците за публично повторно използване прочетете Как да откривате публични курсове и да използвате повторно учебни структури от други студенти.
Използвайте въпроси, за да запазите трудно извоюваните обяснения
Големите класове често повтарят едни и същи съмнения всяка година. Ученик задава въпрос, някой го обяснява добре, след което отговорът изчезва в чата. Следващата кохорта задава отново същия въпрос.
Въпросите от курса и приетите отговори могат да направят тези обяснения трайни. Ако една объркваща тема има приложен ясен отговор, бъдещите студенти могат да намерят обяснението там, където имат нужда.
Това не замества ученето. Това намалява повтарящото се объркване и помага на класа да изгради по-силна споделена референция с течение на времето.
Прегледайте споделения курс преди всеки нов срок
Споделеният курс трябва да бъде прегледан, преди нов клас или група да зависи от него. Проверете дали имената на темите все още съответстват на учебната програма. Премахнете материал, който вече не е приложим. Потвърдете, че файловете и бележките са свързани с правилните секции.
Не е необходимо този преглед да е огромен. Дори кратко почистване може да попречи на старата структура да обърка новите ученици. Освен това дава възможност на собствениците и модераторите да решат кой материал да остане публичен, само за четене или личен.
Поддържат се стабилни споделени материали, а не просто качени веднъж.
Какво да прочетете след това
Ако вашата група се нуждае от модел за подражание, прочетете Зрител, член, модератор, собственик: правилните роли за учебна група. Ако споделянето само за четене е основната грижа, прочетете Как да споделяте учебни материали безопасно с достъп само за четене. Ако текущият ви клас все още разчита на чат, прочетете Как да учите със съученици, без да губите материали в чата.
Финален извод
Големите класове и минали кохорти се нуждаят от споделени материали, които остават полезни, без да стават крехки. Използвайте видимост, роли, достъп само за четене, чиста структура и многократно използвани въпроси, за да поддържате работното пространство стабилно.
Ако искате да споделите материали за курса с по-ясна структура и разрешения, можете да започнете безплатно. За подробности относно плана посетете страницата с цените или Често задаваните въпроси.
