Много студенти се подготвят за изпити със стек от приложения. Файловете живеят в облачно хранилище. Бележките на живо в приложение за документи. Въпроси на живо в чата. Датите живеят в календар. Флаш карти или специализирани инструменти могат да се справят със запомняне или практика.
Това може да работи за конкретни задачи. Проблемът възниква, когато ученикът се нуждае от връзките между тези инструменти. Подготовката за изпит не е само да имате материали. Става дума за това да знаете към коя тема принадлежи всеки материал, кой въпрос е все още отворен, коя бележка липсва и кои съученици работят по същия курс.
Най-добрият стек от приложения не винаги е стекът с най-много инструменти. Понякога по-добрият избор е едно споделено работно пространство, което поддържа структурата на курса в центъра.
Как изглежда типичният стек за подготовка за изпит
Обичайната настройка за подготовка за изпити използва няколко инструмента едновременно. Студентът може да използва облачно хранилище за слайдове от лекции, приложение за бележки за резюмета, календар за изпитни дати, чат за съученици и друг инструмент за целенасочена практика.
Всеки инструмент може да бъде полезен. Облачното хранилище е добро за съхранение на файлове. Приложение за бележки може да бъде удобно за писане. Чатът е бърз за координация. Специализираните инструменти за обучение могат да поддържат специфични навици извън работното пространство на основния курс.
Въпросът не е, че тези инструменти са лоши. Проблемът е, че те обикновено не споделят една и съща карта на курса.
Когато специализираните инструменти все още са полезни
Някои инструменти са полезни, защото са фокусирани. Ученикът може да предпочете конкретно приложение за ръкописно писане, флашкарти, фокусирани сесии във времето или четене на PDF файлове. Не е необходимо тези работни процеси да изчезнат.
Ключовият въпрос е къде трябва да живее източникът на организацията на курса. Ако специализиран инструмент помага с едно действие за проучване, запазете го за това действие. Но ако целият изпитен план зависи от разпръснат набор от инструменти, студентът може да отдели твърде много време за възстановяване на контекста.
Supastudy трябва да се разбира като ниво на организация на курса и сътрудничество. Това не е заместител на всеки специализиран навик. Това е мястото, където теми, бележки, файлове, въпроси, дати за изпити и споделена работа могат да останат свързани.
Където стекът започва да се разпада
Купчината се разпада, когато ученикът трябва бързо да отговаря на практически въпроси. Кои теми нямат бележки? Кой файл обяснява тази глава? На кой въпрос съученик вече отговори? Кой курс е най-близо до изпита? Кой материал следва да се прегледа?
Ако всеки отговор съществува в различно приложение, планирането става по-бавно. Ученикът трябва да прегледа папката, след това приложението за бележки, след това чата и след това календара. Това създава търкания през точния период, когато решенията трябва да бъдат бързи.
Ето защо ученето в много приложения често се чувства управляемо в началото на семестъра, но стресиращо през последната седмица. За по-широкия проблем прочетете Защо ученето в пет приложения разбива подготовката за изпити.
Защо помага работното пространство за първи курс
Работното пространство за първи курс започва със структурата на класа. Учебната програма се превръща в теми. Бележки към тези теми. Файловете остават близо до главите, които поддържат. Въпросите стават многократно използвани сигнали за обучение. Датата на изпита дава график на курса.
Това променя ежедневните решения на ученика. Вместо да пита „къде сложих това?“, ученикът може да отвори темата и да види свързания материал. Вместо да търси съмнение в чата, групата може да запази въпросите и приетите отговори в курса.
Предимството е връзката. Работното пространство не трябва да изпълнява всяка специализирана задача. Трябва да направи основния учебен материал последователен.
Когато едно споделено работно пространство е по-добро
Едно споделено работно пространство е по-добро, когато курсът има много движещи се части. Това включва курсове с файлове с лекции, четения, бележки, минали доклади, отворени въпроси, групови отговори и няколко съученици, които допринасят с материали.
Освен това е по-добре, когато ученикът има нужда от видимост. Споделеното работно пространство може да показва кои теми са празни, кои въпроси са неразрешени, кои файлове са свързани и къде групата работи активно.
Ако съучениците са включени, ползата нараства. Групата за чат може да се координира бързо, но не е траен архив на курса. Споделеното работно пространство на курса дава на групата стабилна структура вместо дълга история на съобщенията.
Кога да съхранявате отделни инструменти
Отделните инструменти все още имат смисъл, когато работата е лична, временна или тясно специализирана. Ученикът може да поддържа отделен навик за флаш карта, да коментира PDF файл на друго място или да използва таймер за фокусиране по време на учебни сесии.
Важното е да избягвате да позволявате тези инструменти да се превърнат в единственото място, където съществува контекст на курса. Ако отделен инструмент създаде полезен материал, свържете резултата обратно с курса. Свържете файла, обобщете прозрението или превърнете съмнението във въпрос.
Това поддържа работните потоци на специалистите полезни, без да позволява изпитният план да стане фрагментиран.
Пример за работен процес Supastudy
Практичната настройка може да бъде проста. Съхранявайте курса в Supastudy с неговото дърво на темите, дата на изпита, бележки, файлове, въпроси и сътрудници. Използвайте други инструменти само там, където имат ясна работа.
Например студент може да анотира PDF файл на друго място, след което да качи или да свърже полезния файл към правилната тема на курса. Те могат да обсъдят съмнение в чата, след което да запазят последния въпрос и отговор в Supastudy. Те могат да използват специализиран инструмент за запаметяване за извикване, като същевременно запазват структурата на курса и сигналите за липсваща работа в споделеното работно пространство.
Резултатът не е по-малко инструменти в името на минимализма. Има по-малко загубени връзки.
Какво да прочетете след това
Ако искате пълното сравнение с инструмент за гъвкаво работно пространство, прочетете Supastudy срещу Notion за подготовка за университетски изпити. Ако съхранението на файлове е основният проблем, прочетете Supastudy срещу Google Drive и Docs за организация на курсове. Ако чатът е мястото, където вашата група губи материал, прочетете Supastudy срещу WhatsApp групи за координация на ученето.
Финален извод
Най-добрият набор от приложения за подготовка за изпити съхранява специализирани инструменти там, където помагат, но поставя структурата на курса в едно споделено работно пространство. Ето как темите, бележките, файловете, въпросите, съучениците и датите на изпитите остават свързани.
Ако искате първо работно пространство за курс за подготовка за изпити, можете да започнете безплатно. За подробности относно плана посетете страницата с цените или Често задаваните въпроси.
