Първите седмици в университета могат да изглеждат управляеми, защото натоварването още е ново. Има програми за изтегляне, лекционни слайдове за събиране, бележки за започване и колеги за запознаване. Проблемът е, че малките забавяния по-късно излизат скъпо.
Ако първокурсниците чакат до сесията, за да подредят курсовете си, често откриват, че материалите са разпилени между папки, чатове, тетрадки и паметта им. По-добрият подход е да се изгради прост курсова система още от първия ден.
Системата не трябва да е перфектна. Достатъчно е всеки курс да има свое място и всеки важен материал да знае къде принадлежи.
Създайте първо академичната структура
Започнете от нивото на специалността и курсовете. Университетската работа не е една дълга верига от задачи. Тя е разделена на дисциплини, семестри, академични години и изпити. Планерът за учене трябва да отразява тази структура.
Създаването на курсовете по-рано помага на студентите да не смесват всичко заедно. Всеки курс получава собствено пространство за теми, бележки, файлове, въпроси и дати на изпити. Така семестърът става по-лесен за преглед още преди натоварването да се увеличи.
За по-широката идея прочетете Какво е планер за учене за университетски студенти?.
Превърнете всяка учебна програма в теми
Учебната програма е повече от административен документ. Тя е първата карта на курса. Първокурсниците трябва да я използват, за да създадат дърво от теми възможно най-рано.
Първата версия може да е груба. Използвайте заглавия на лекции, глави, модули или изпитни теми. Целта не е да предвидите всеки детайл. Целта е да създадете структура, към която по-късно да се закачат бележки и файлове, докато курсът се развива.
Ако дървото от теми се промени по-късно, това е напълно нормално. Груба структура през първата седмица обикновено е по-добра от липса на структура чак до седмицата преди изпита. За работния процес прочетете Как да превърнете учебната програма в план за учене.
Съхранявайте файловете там, където ще се използват
Първокурсниците често свалят файлове бързо и решават да ги подредят по-късно. „По-късно“ рядко идва в точния момент. Лекционни слайдове, PDF-и, четива и задачи се натрупват бързо.
По-добър навик е да поставяте файловете вътре в курса и да свързвате важните с темите, които подкрепят. Това не изисква перфектно архивиране. Нужно е само достатъчно контекст, за да може студентът да намери материала по време на преговор.
Например, ако слайдовете от една лекция обясняват определена глава, свържете ги с нея. Ако стар изпит проверява конкретна тема, дръжте го близо до тази тема. За организиране на файлове прочетете Как да организирате лекционни слайдове, PDF-и и стари изпити за един изпит.
Пишете бележки с мисъл за извличането им
Добрите бележки не са само ясно написани. Те се намират лесно по-късно. Първокурсниците трябва да избягват система за бележки, базирана само на дати или номера на лекции, ако курсът ще се преговаря по теми.
Когато пишете бележка, свържете я с темата, която обяснява. Добавете ясен заглавен ред и достатъчно структура, за да улесните бъдещия преговор. Кратка и полезна бележка, прикрепена към правилната тема, често е по-добра от дълга бележка, която е трудна за намиране.
За намиране на бележки прочетете Как да организирате учебните бележки по тема вместо по дата.
Записвайте въпросите, преди да изчезнат
Новите студенти често мислят, че ще запомнят какво ги е объркало. Обикновено не е така. Съмненията се появяват по време на лекции, четене, упражнения и групово учене. Ако не бъдат записани, те се превръщат в неясно напрежение преди изпитите.
Добавяйте важните въпроси под темата, към която принадлежат. Ако състудент отговори, запазете обяснението. Ако отговорът още липсва, въпросът се превръща в сигнал, че темата има нужда от внимание.
Този навик е прост, но променя преговорите. Вместо да пише „учи повече“, студентът може да вижда конкретни съмнения, които трябва да получат отговор. За повече прочетете Как да следите отворените въпроси, докато учите.
Добавяйте датите на изпитите възможно най-рано
Датите на изпитите не трябва да стоят само в календара. Те трябва да бъдат свързани с курса. Когато един курс има дата на изпит, студентът може да използва отброяването, за да реши кога да премине от подреждане към преговор.
Това е особено полезно в първи курс, защото студентите още се учат как се движи университетското натоварване. Дата, свързана с учебните материали на курса, дава по-добри сигнали от дата, която стои сама.
За приоритизиране прочетете Как да използвате изпитни дати и обратно броене, за да приоритизирате преговора.
Правете седмичен преглед и подреждане
Най-добрата система от първия ден пак ще се разхлаби. Студентите пропускат лекции, свалят файлове набързо, оставят бележки недовършени и отлагат въпроси. Седмичният преглед пази курса от разхвърляне.
Веднъж седмично отваряйте всеки активен курс. Проверете дали новите файлове са свързани, бележките са прикрепени към теми, въпросите са записани и статусът на курса още има смисъл. Изберете по една-две малки корекции за всеки курс.
Този навик предотвратява проблема с подреждането в последната седмица. Вместо да губи време за пренареждане на семестъра по време на преговор, студентът държи курса използваем, докато той расте.
Пример за работен процес в Supastudy
Създайте специалността, добавете курсовете за първия семестър и задайте статус на всеки от тях. За всеки курс създайте дърво от теми по учебната програма. Качете ранните лекционни файлове и ги свържете с темите. Пишете бележки вътре в курса и добавяйте въпроси, когато се появят.
Когато дойдат датите на изпитите, добавете ги към съответните курсове. По време на седмичния преглед проверявайте за липсващи бележки, несвързани файлове и отворени въпроси. Така първи курс се превръща от поток от материали в набор от подредени курсови работни пространства.
Какво да прочетете след това
Ако искате ръководство за настройка на един курс, прочетете Как да организирате един университетски курс в едно работно пространство. Ако най-големият ви риск е разпръснатите инструменти, прочетете Защо ученето в пет приложения разбива подготовката за изпити. Ако искате да следите цялата година, прочетете Как да следите статуса на курса през академичната година.
Основният извод
Първокурсниците трябва да организират курсовете си, преди семестърът да стане хаотичен. Настройте структурата на курса, свържете файловете и бележките с темите, записвайте въпросите и дръжте датите на изпитите вътре в работното пространство на курса.
Ако искате да започнете университета с по-ясна система за учене, можете да започнете безплатно. За подробности за плановете посетете страницата с цените или често задаваните въпроси.
