Iga loeng tekitab kahtlusi. Mõni on väike täpsustus. Mõni paljastab keerulise mõiste. Mõni sünnib loengust, mõni eelmise aasta eksamitööst, kursusekaaslase küsimusest või segasest märkmest. Enamik neist kahtlustest kaob kiiresti.
See on kasutamata võimalus. Hea kahtlus on õppematerjal. See näitab, kus tudengitel on raskusi ja mida tuleb enne eksamit paremini selgitada. Kui grupp need küsimused talletab ja neile selged vastused annab, võib neist saada korduvkasutatav eksamiwiki.
Selleks ei ole vaja ametlikku entsüklopeediat. Vaja on harjumust: olulised küsimused tuleb salvestada õige teema alla, neile korralikult vastata ja teha need hiljem kergesti leitavaks.
Kohtle kahtlusi korduvkasutatava materjalina
Tudengid kipuvad kahtlusi nägema katkestustena. Keegi küsib midagi, grupp vastab ja kõik lähevad õppimise juurde tagasi. Kuid sama küsimus võib uuesti kasulik olla. Mõnel kursusekaaslasel võib olla sama kahtlus järgmisel nädalal. Kogu rühmal võib seda vastust vaja minna enne eksamit.
Kui kahtlusi käsitleda korduvkasutatava materjalina, muutub ka tööviis. Küsimus ei ole ainult asi, mis tuleb korra ära lahendada. See muutub väikeseks kirje-ks sellest, kus kursus on keeruline ja kuidas grupp selle lahti mõtestas.
See kirje on eriti väärtuslik kursustel, kus sama arusaamatus kordub. Selle asemel et seletust vestluses uuesti kirjutada, saab grupp viidata salvestatud vastusele.
Kirjuta küsimus selgelt üles
Esimene samm on vormistada kahtlus konkreetse küsimusena. Ebamäärasest märkmest nagu „kolmas peatükk segane” ei piisa. Küsimus peaks ütlema, mis on ebaselge, ja võimalusel ka seda, kust kahtlus tekkis.
Kasulik küsimus võib mainida mõistet, loengu näidet, ülesandetüüpi või kahe teema vahelist seost. Seda ei pea viimistlema. Piisab sellest, et tulevane vastus saaks selle abil probleemi lahendada.
Rohkem selle kohta, kuidas ebamäärane raskus küsimuseks muuta, loe Kuidas jälgida raskeid teemasid küsimustega, mitte ebamääraste to-do-loenditega.
Pane küsimus õige teema alla
Korduvkasutatav eksamiwiki vajab struktuuri. Kui kõik küsimused asuvad ühes pikas loendis, on neid raske kasutada. Küsimus peaks olema selle teema all, kuhu see kuulub.
See hoiab konteksti alles. Kui tudengid kordavad ühte teemat, näevad nad selle osa kursuse märkmeid, faile ja küsimusi. Ühte loengut puudutav küsimus ei kao teise peatüki juhuslike kahtluste vahele ära.
Teema järgi paigutamine aitab ka nõrgad kohad üles leida. Kui mõne teema all on palju küsimusi, vajab see enne eksamit tõenäoliselt rohkem tähelepanu.
Muuda headest vastustest usaldusväärsed viited
Vastus on koht, kus wiki muutub päriselt kasulikuks. Hea vastus peaks olema piisavalt selge, et seda saaks hiljem uuesti kasutada, mitte ainult hetkes. Kui seletus sõltub mõnest failist, märkmest või loengu näitest, siis tuleks see kontekst lihtsalt ära mainida.
Ühises õppimises võivad vastused aja jooksul paremaks muutuda. Üks kursusekaaslane annab esimese seletuse. Teine täpsustab seda. Moderaator või kursuse omanik võib aidata vastuse puhtana hoida. Kui parim seletus on vastu võetud, on grupil usaldusväärne viide.
Võetud vastuste töövoo kohta loe Kuidas aktsepteeritud vastused aitavad õpperühmadel samu kahtlusi mitte korrata.
Hoia wiki fookuses
Mitte iga sõnum ei kuulu eksamiwikisse. Kiired korralduslikud teated, vabas vormis vestlus ja ajutised meeldetuletused võivad jääda vestlusesse. Wiki peaks talletama materjali, mis aitab tulevikus kordamiseks: korduvaid kahtlusi, olulisi seletusi, täpsustatud definitsioone, levinud vigu ja eksami jaoks olulisi eristusi.
See piir teeb süsteemi kasulikuks. Kui kõike salvestada, ei tundu miski oluline. Kui talletada ainult püsivat õppematerjali, muutub wiki usaldusväärsemaks.
Grupp võib kasutada vestlust kiireks koordineerimiseks ja Supastudyt küsimuste jaoks, mis peaksid alles jääma. Vestlusprobleemi kohta loe Kuidas õppida kursusekaaslastega nii, et materjalid chatist ei kaoks.
Kasuta küsimusi rühmatöö suunamiseks
Korduvkasutatav eksamiwiki ei ole ainult arhiiv. See võib suunata ka seda, mida grupp järgmisena õpib. Enne kordamissessiooni saavad kursusekaaslased vaadata vastamata küsimusi ja valida, millised neist lahendada.
See annab rühmatööle praktilise plaani. Selle asemel et kohtuda eesmärgiga „korrata viiendat peatükki”, saab grupp vastata kolmele konkreetsele kahtlusele, parandada üht nõrka seletust ja märkida kõige selgema vastuse kinnitatuks.
Selline töö koguneb väärtuseks. Iga sessioon jätab järgmise jaoks midagi kasulikku alles.
Supastudy töövoo näide
Kui loengus tekib kahtlus, lisa see küsimusena vastava teema alla. Kui kursusekaaslane vastab vestluses, vii püsiv seletus kursuse küsimuse juurde. Kui need aitavad, lisa juurde märkmeid või faile. Kui ilmub mitu seletust, lihvi tugevaim neist paremaks ja jäta see vastusena, millele grupp saab toetuda.
Enne eksamit vaata küsimused teemade kaupa üle. Vastamata küsimused näitavad lünki. Kinnitatud vastustest saavad kordamismaterjalid. Kursus muudab tasapisi loengusegaduse hästi navigeeritavaks teadmistebaasiks.
Mida lugeda edasi
Kui su grupp vajab laiemat ühist kursuserutiini, loe Kuidas juhtida produktiivset jagatud kursuse tööruumi. Kui tahad ehitada küsimuspõhise harjumuse iseseisvaks õppimiseks, loe Kuidas luua isiklik küsimustepank ülikoolieksamiteks. Kui vajad rollides selgust, loe Vaataja, liige, moderaator, omanik: õiged rollid õpperühma jaoks.
Lõppmõte
Loengus tekkinud kahtlused muutuvad väärtuslikuks siis, kui need talletatakse, neile vastatakse ja need seotakse teemadega. Korduvkasutatav eksamiwiki aitab tudengitel häid seletusi säilitada, selle asemel et enne iga eksamit samu kahtlusi uuesti korrata.
Kui tahad muuta loenguküsimused korrastatud eksamimaterjaliks, saad alustada tasuta. Paketivalikuid vaata hinnakirja lehelt või KKK-st.
