Ensimmäiset yliopistoviikot voivat tuntua hallittavilta, koska työmäärä on vielä uusi. Ladattavia opintosuunnitelmia, luentokalvoja, aloittavia muistiinpanoja ja uusia opiskelukavereita riittää. Ongelma on siinä, että pienetkin viivästykset käyvät myöhemmin kalliiksi.
Jos ensimmäisen vuoden opiskelija odottaa tenttikauteen asti kurssien järjestämistä, käy usein ilmi, että materiaalit ovat hajallaan kansioissa, keskusteluissa, vihkoissa ja muistissa. Parempi tapa on rakentaa yksinkertainen kurssijärjestelmä heti ensimmäisestä päivästä alkaen.
Järjestelmän ei tarvitse olla täydellinen. Sen tarvitsee vain antaa jokaiselle kurssille oma paikka ja jokaiselle tärkeälle materiaalille selkeä kotipaikka.
Rakenna akateeminen kokonaisuus ensin
Aloita tutkinto-ohjelman ja kurssien tasolta. Yliopisto-opiskelu ei ole yksi pitkä tehtävävirta. Se rakentuu oppiaineista, lukukausista, lukuvuosista ja tenteistä. Hyvän opintosuunnittelijan pitäisi heijastaa tätä rakennetta.
Kurssien luominen ajoissa auttaa opiskelijaa välttämään kaiken sekoittamista yhteen. Jokaiselle kurssille tulee oma tila aiheille, muistiinpanoille, tiedostoille, kysymyksille ja tenttipäiville. Se tekee lukukaudesta helpomman hahmottaa jo ennen kuin työmäärä kasvaa suureksi.
Laajemman kokonaisuuden voit lukea artikkelista Mikä on opintojen suunnittelutyökalu yliopisto-opiskelijoille?.
Muunna jokainen opetussuunnitelma aiheiksi
Opintosuunnitelma ei ole vain hallinnollinen paperi. Se on kurssin ensimmäinen kartta. Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kannattaa käyttää sitä aiherakenteen luomiseen mahdollisimman varhain.
Ensimmäinen versio voi olla karkea. Käytä luentojen otsikoita, lukuja, moduuleja tai tentin teemoja. Tavoitteena ei ole ennustaa kaikkea yksityiskohtaa. Tavoitteena on luoda rakenne, johon muistiinpanot ja tiedostot voidaan liittää kurssin edetessä.
Jos aiherakenne muuttuu myöhemmin, se on aivan ok. Karkea rakenne ensimmäisellä viikolla on yleensä parempi kuin ei mitään rakennetta ennen kertausviikkoa. Työskentelytavasta voit lukea artikkelista Miten muuttaa opetussuunnitelma opintosuunnitelmaksi.
Tallenna tiedostot sinne, missä niitä käytetään
Ensimmäisen vuoden opiskelijat lataavat usein tiedostoja nopeasti ja ajattelevat järjestävänsä ne myöhemmin. Myöhemmin ei yleensä tule juuri oikeaan aikaan. Luentokalvot, PDF:t, lukemistot ja tehtäväpaperit kasaantuvat nopeasti.
Parempi tapa on sijoittaa tiedostot kurssin sisään ja yhdistää tärkeimmät niistä aiheisiin, joita ne tukevat. Tämä ei vaadi täydellistä arkistointia. Se vaatii vain riittävästi kontekstia, jotta opiskelija löytää materiaalin kertaamisen aikana.
Jos esimerkiksi luentokalvosarja selittää tiettyä lukua, liitä se siihen lukuun. Jos vanha tentti testaa jotakin aihetta, pidä se lähellä kyseistä aihetta. Tiedostojen järjestämisestä voit lukea artikkelista Miten järjestää luentodiat, PDF-tiedostot ja vanhat tentit yhteen tenttiin.
Kirjoita muistiinpanot niin, että ne löytyvät myöhemmin
Hyvät muistiinpanot eivät ole vain selkeästi kirjoitettuja. Ne ovat myös helposti löydettävissä myöhemmin. Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kannattaa välttää muistiinpanosysteemiä, joka perustuu pelkästään päivämääriin tai luentonumeroihin, jos kurssi kerrataan aiheittain.
Kun kirjoitat muistiinpanon, liitä se aiheeseen, jota se selittää. Lisää selkeä otsikko ja riittävästi rakennetta, jotta myöhempi kertaus helpottuu. Lyhyt hyödyllinen muistiinpano oikean aiheen alla on usein parempi kuin pitkä muistiinpano, jota on vaikea hakea.
Muistiinpanojen löydettävyydestä voit lukea artikkelista Miten järjestää opiskelumuistiinpanot aiheen eikä päivämäärän mukaan.
Tallenna kysymykset ennen kuin ne katoavat
Uudet opiskelijat ajattelevat usein muistavansa, mikä jäi epäselväksi. Yleensä he eivät muista. Epävarmuudet syntyvät luennoilla, lukemisessa, harjoituksissa ja ryhmäopiskelussa. Jos niitä ei tallenna, ne muuttuvat ennen tenttejä epämääräiseksi ahdistukseksi.
Lisää tärkeät kysymykset sen aiheen alle, johon ne kuuluvat. Jos kurssikaveri vastaa, säilytä selitys. Jos vastausta ei vielä ole, kysymys toimii merkkinä siitä, että aihe kaipaa lisää huomiota.
Tämä tapa on yksinkertainen, mutta se muuttaa kertauksen luonnetta. Sen sijaan että pitäisi kirjoittaa vain ”opiskele enemmän”, opiskelija näkee konkreettiset epäselvyydet, joihin tarvitaan vastauksia. Lisää aiheesta voit lukea artikkelista Miten pitää avoimet kysymykset hallinnassa opiskelun aikana.
Lisää tenttipäivät mahdollisimman pian
Tenttipäivien ei pitäisi elää vain kalenterissa. Niiden pitäisi olla yhteydessä kurssiin. Kun kurssilla on tenttipäivä, opiskelija voi käyttää laskuria päättääkseen, milloin siirrytään rakentamisesta kertaukseen.
Tämä on erityisen hyödyllistä ensimmäisenä vuonna, koska opiskelija opettelee vielä, miten yliopiston työmäärä oikeasti toimii. Kurssimateriaaleihin liitetty päivämäärä antaa parempia merkkejä kuin yksin kelluva merkintä.
Priorisoinnista voit lukea artikkelista Miten käyttää tenttipäiviä ja laskureita kertaamisen priorisointiin.
Tee viikoittainen tarkistus
Paras ensimmäisen päivän järjestelmäkin alkaa ajan myötä rakoilla. Opiskelijat missaavat luentoja, lataavat tiedostoja kiireessä, jättävät muistiinpanoja kesken ja siirtävät kysymyksiä tuonnemmaksi. Viikoittainen tarkistus pitää kurssin siistinä.
Avaa kerran viikossa jokainen aktiivinen kurssi. Tarkista, onko uudet tiedostot linkitetty, onko muistiinpanot liitetty aiheisiin, onko kysymykset tallennettu ja onko kurssin tila edelleen järkevä. Tee jokaiselle kurssille yksi tai kaksi pientä korjausta.
Tämä tapa estää viimeisen viikon siivousrumba. Sen sijaan että kertausaika kuluisi koko lukukauden uudelleen järjestämiseen, opiskelija pitää kurssin käyttökelpoisena sen kasvaessa.
Esimerkki Supastudy-työnkulusta
Luo tutkinto-ohjelma, lisää ensimmäisen lukukauden kurssit ja aseta jokaiselle tila. Luo jokaiselle kurssille aiherakenne opetussuunnitelman pohjalta. Lataa alun luentotiedostot ja yhdistä ne aiheisiin. Kirjoita muistiinpanot kurssin sisään ja lisää kysymykset sitä mukaa kun niitä tulee.
Kun tenttipäivät tulevat, lisää ne asiaankuuluville kursseille. Viikkokatsauksessa käy läpi puuttuvat muistiinpanot, irti jääneet tiedostot ja avoimet kysymykset. Näin ensimmäinen vuosi muuttuu materiaalivirrasta järjestetyiksi kurssityötiloiksi.
Mitä lukea seuraavaksi
Jos haluat yhden kurssin käyttöönotto-opastuksen, lue Miten järjestää yksi yliopistokurssi yhteen työtilaan. Jos suurin riskisi on työkalujen hajanaisuus, lue Miksi opiskelu viidessä eri sovelluksessa rikkoo tenttiin valmistautumisen. Jos haluat seurata koko vuotta, lue Kuinka seurata kurssien tilaa koko lukuvuoden ajan.
Lopputiivistelmä
Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kannattaa järjestää kurssit ennen kuin lukukausi muuttuu sekavaksi. Rakenna kurssin perusrunko, liitä tiedostot ja muistiinpanot aiheisiin, talleta kysymykset ja pidä tenttipäivät kurssityötilassa.
Jos haluat aloittaa yliopisto-opinnot selkeämmällä opiskelujärjestelmällä, voit aloittaa maksutta. Tietoa suunnitelmista löydät hinnoittelusivulta tai UKK-sivulta.
