Yliopisto-opiskelu pirstoutuu helposti, kun kurssin eri osat lakkaavat keskustelemasta keskenään. Opiskelijalla voi olla aiheluettelo yhdessä paikassa, muistiinpanot toisessa, tiedostot kansiossa ja kysymykset chatissa. Kaikki on olemassa, mutta yhteydet niiden välillä ovat heikkoja.
Juuri nämä yhteydet tekevät kertauksesta käytännöllistä. Aiheen pitäisi näyttää sitä selittävät muistiinpanot, sitä tukevat tiedostot ja kysymykset, jotka vaativat vielä työstämistä. Muistiinpano ei saa jäädä leijumaan yksin. Tiedosto ei saa vaatia muistia sen ymmärtämiseen, miksi se on tärkeä. Kysymyksen ei pitäisi kadota sen luvun yhteydestä, joka sen synnytti.
Tavoitteena ei ole rakentaa monimutkaista järjestelmää. Tavoitteena on tehdä kurssista helpompi hahmottaa silloin, kun tenttipaine kasvaa.
Aloita aihepuilta
Aihepuu on koko järjestelmän runko. Se antaa kurssille näkyvän muodon ja tarjoaa jokaiselle muulle opiskelumateriaalille paikan, johon kuulua. Ilman aiheita muistiinpanot ja tiedostot muuttuvat kasaksi. Aiheiden kanssa niistä tulee osa karttaa.
Aloita pilkkomalla opintojakson sisältö laajoiksi kokonaisuuksiksi, luvuiksi tai tenttiteemoiksi. Täydennä rakennetta niin kauan, että jokainen aihe on tarpeeksi pieni kerrattavaksi, mutta ei niin pieni, että järjestelmästä tulee hankala ylläpitää. Hyvän aihepuun pitäisi auttaa opiskelijaa päättämään, mitä kannattaa lukea seuraavaksi.
Jos kurssin rakenne on vielä epäselvä, lue Miten muuttaa opetussuunnitelma opintosuunnitelmaksi.
Liitä muistiinpanot siihen aiheeseen, jota ne selittävät
Muistiinpano toimii parhaiten silloin, kun sen löytää helposti. Opiskelijan ei pitäisi joutua muistamaan, milloin hän kirjoitti yhteenvedon tai missä tiedostossa se on. Hänen pitäisi voida avata aihe ja löytää selitys sieltä.
Tämä on erityisen tärkeää kursseilla, joilla käsitteet menevät päällekkäin. Yksi muistiinpano voi tukea useita alueita, mutta sen pitäisi silti olla linkitetty sinne, missä siitä on hyötyä. Jos opiskelija kirjoittaa hyvän selityksen luvusta, muistiinpanon pitäisi olla lähellä sitä lukua työtilassa.
Aiheeseen linkitetyt muistiinpanot tekevät myös puutteet helpommin näkyviksi. Aihe, jolla ei ole käyttökelpoista muistiinpanoa, saattaa vaatia huomiota jo ennen kertausviikkoa. Muistiinpanojen työnkulusta voit lukea Miten linkittää muistiinpanot oikeaan lukuun, jotta kertaaminen nopeutuu.
Tee tiedostoista osa opiskelukontekstia
Tiedostot näyttävät usein järjestetyiltä, koska ne on säilytetty siististi. Mutta säilytys ei ole sama asia kuin konteksti. Luento-PDF, vanha tentti tai lukupaketti on hyödyllinen vain silloin, kun opiskelija tietää, mitä se tukee.
Sen sijaan, että pitäisit tiedostot erillisenä arkistona, liitä tärkeät tiedostot niihin aiheisiin, joita ne selittävät. Kun opiskelija avaa aiheen, hänen pitäisi nähdä sitä aluetta varten tärkeät luentokalvot, lukemiset tai vanhat tentit. Silloin tiedostot muuttuvat aktiiviseksi opiskelumateriaaliksi eivätkä taustalla olevaksi säilytykseksi.
Tämä auttaa myös jaetuilla kursseilla. Kurssikaverit voivat lisätä tiedostoja niin, että seuraava opiskelija ymmärtää, mihin ne kuuluvat. Lisää aiheesta lukemalla Miten järjestää luentodiat, PDF-tiedostot ja vanhat tentit yhteen tenttiin.
Pidä kysymykset lähellä epävarmuutta
Kysymykset eivät ole sivuhuomautuksia. Ne ovat merkkejä siitä, että jokin aihe tarvitsee vielä työtä. Jos kysymys jää chattiin, reunamerkintään tai erilliseen listaan, sitä on vaikeampi käyttää kertauksessa.
Parempi tapa on lisätä jokainen tärkeä kysymys sen aiheen alle, joka sen synnytti. Silloin epäselvyys pysyy materiaalin vieressä, joka voi vastata siihen. Jos kurssi on jaettu, kurssikaverit voivat vastata kysymykseen ja pitää selityksen myöhempää käyttöä varten näkyvissä.
Näin epävarmuudesta tulee näkyvää. Aihe, jossa on useita vastaamattomia kysymyksiä, on todennäköisesti heikompi kuin aihe, jossa on valmiit muistiinpanot ja hyväksytyt vastaukset. Jos kysymykset ovat tällä hetkellä hajallaan, aloita tästä: Miten pitää avoimet kysymykset hallinnassa opiskelun aikana.
Käytä yhteyksiä puutteiden huomaamiseen
Kun aiheet, muistiinpanot, tiedostot ja kysymykset on yhdistetty, kurssia on helpompi tarkastella kokonaisuutena. Opiskelijat näkevät, missä aiheissa on muistiinpanoja, missä on tukevia tiedostoja ja missä ratkaisemattomat kysymykset vielä odottavat.
Tämä on tärkeää ennen tenttiä. Sen sijaan että kysyisit: ”Olenko opiskellut tarpeeksi?”, voit kysyä hyödyllisempiä kysymyksiä. Missä aiheissa ei ole yhteenvetoa? Mitä tiedostoja ei ole linkitetty? Mitkä kysymykset ovat yhä auki? Mitkä osa-alueet näyttävät valmiilta kevyempään kertaukseen?
Yhdistetty materiaali muuttaa tenttiin valmistautumisen näkyvien valintojen sarjaksi. Heikkojen aiheiden kertaamisesta voit lukea Kuinka tunnistaa heikot aiheet ennen viimeistä kertausviikkoa.
Vältä rinnakkaisia järjestelmiä
Moni opiskelija rakentaa huomaamattaan rinnakkaisia järjestelmiä. Tiedostoille on kansiorakenne, muistiinpanoille oma vihkorakenne, kysymyksille chat-rakenne ja tenteille kalenterirakenne. Jokainen järjestelmä voi sinänsä olla järkevä, mutta yhdessä ne pakottavat opiskelijan kääntämään asioita muodosta toiseen.
Kurssin pitäisi olla yhteinen kerros. Se ei tarkoita, että kaikki työkalut katoaisivat. Se tarkoittaa, että tärkeä materiaali palaa kurssirakenteeseen. Jos tiedosto säilytetään muualla, kurssin pitäisi silti näyttää, mitä aihetta se tukee. Jos kysymys alkaa chatissa, sen pitäisi muuttua osaksi kurssia, jos sillä on merkitystä kertauksen kannalta.
Tämä vähentää tunnetta siitä, että opiskelet useiden irrallisten sovellusten läpi. Laajemmasta ongelmasta voit lukea Miksi opiskelu viidessä eri sovelluksessa rikkoo tenttiin valmistautumisen.
Esimerkki Supastudy-työnkulusta
Luo kurssi ja rakenna aihepuu opintojakson sisällön pohjalta. Lisää luentotiedostot kurssille ja yhdistä jokainen tärkeä tiedosto siihen aiheeseen, jota se tukee. Kirjoita muistiinpanot niiden aiheiden alle, joihin ne liittyvät. Kun jokin kohta tuntuu epäselvältä, lisää se kysymyksenä samaan aiheeseen sen sijaan, että tallentaisit sen jonnekin väliaikaiseen paikkaan.
Ennen kertausta käy kurssi läpi aihe kerrallaan. Etsi puuttuvia muistiinpanoja, irtonaisia tiedostoja ja vastaamattomia kysymyksiä. Käytä tätä tarkistusta päättääksesi, mitä seuraavaksi kannattaa opiskella.
Tämä työnkulku pitää kurssin yhtenäisenä. Se helpottaa myös yhteistyötä, koska kurssikaverit voivat lisätä materiaalia ilman, että kaikkien muiden täytyy etsiä sitä myöhemmin.
Mitä lukea seuraavaksi
Jos tarvitset koko kurssin käyttöönoton, lue Miten järjestää yksi yliopistokurssi yhteen työtilaan. Jos muistiinpanosi ovat heikoin osa, lue Miten järjestää opiskelumuistiinpanot aiheen eikä päivämäärän mukaan. Jos ryhmäsi tarvitsee yhteisen rutiinin, lue Miten hoitaa tuottavaa jaettua kurssityötilaa.
Lopullinen opetus
Aiheet, muistiinpanot, tiedostot ja kysymykset kannattaa saada tukemaan toisiaan. Kun ne pysyvät yhteydessä, kurssia on helpompi kerrata, helpompi jakaa ja helpompi kehittää ennen tenttiviikkoa.
Jos haluat pitää kurssimateriaalisi yhdessä työtilassa yhteydessä toisiinsa, voit aloittaa maksutta. Hintatiedot löydät hinnoittelusivulta ja Usein kysytyistä kysymyksistä.
