Sok diák egy alkalmazáskészlettel készül a vizsgákra. A fájlok felhőtárhelyen élnek. A jegyzetek egy dokumentumalkalmazásban élnek. A kérdések a chatben élnek. A dátumok a naptárban élnek. Kártyák vagy speciális eszközök kezelhetik a memorizálást vagy a gyakorlást.
Ez konkrét feladatoknál működhet. A probléma akkor jelentkezik, amikor a hallgatónak szüksége van az eszközök közötti kapcsolatokra. A vizsgára való felkészülés nem csak az anyagok meglétéről szól. Arról van szó, hogy tudjuk, melyik témakörhöz tartoznak az egyes anyagok, melyik kérdés még nyitott, melyik jegyzet hiányzik, és mely osztálytársak dolgoznak ugyanazon a kurzuson.
A legjobb alkalmazáscsomag nem mindig a legtöbb eszközzel rendelkező verem. Néha jobb választás egy megosztott munkaterület, amely a kurzus szerkezetét tartja a középpontban.
Hogy néz ki egy tipikus vizsgafelkészülési alkalmazáscsomag
Egy általános vizsgára felkészítő beállítás több eszközt használ egyszerre. A hallgató használhat felhőtárhelyet előadások diákjai számára, jegyzetalkalmazást az összefoglalókhoz, naptárt a vizsgaidőpontokhoz, chat az osztálytársak számára, és egy másik eszközt a koncentrált gyakorláshoz.
Mindegyik eszköz hasznos lehet. A felhőalapú tárolás jó a fájlok tárolására. A jegyzetalkalmazás kényelmes lehet az íráshoz. A chat gyors a koordinációhoz. A speciális tanulási eszközök támogathatnak bizonyos szokásokat a fő kurzus munkaterületén kívül.
A probléma nem az, hogy ezek az eszközök rosszak. A probléma az, hogy általában nem ugyanahhoz a kurzustérképhez kapcsolódnak.
Ahol még hasznosak a speciális eszközök
Egyes eszközök hasznosak, mert koncentráltak. A tanulók előnyben részesíthetnek egy adott alkalmazást kézíráshoz, kártyákhoz, időzített fókuszáláshoz vagy PDF-ek olvasásához. Ezeknek a munkafolyamatoknak nem kell eltűnniük.
A kulcskérdés az, hogy hol éljen a kurzusszervezés forrása. Ha egy speciális eszköz segít egy vizsgálati műveletben, tartsa meg az adott művelethez. De ha a teljes vizsgaterv az eszközök szétszórt készletétől függ, a hallgató túl sok időt tölthet a kontextus újjáépítésével.
A Supastudy a kurzusszervezési és együttműködési réteget jelenti. Nem helyettesít minden speciális szokást. Ez az a hely, ahol a témák, jegyzetek, fájlok, kérdések, vizsgadátumok és megosztott munka kapcsolatban maradhatnak.
Ahol az alkalmazáscsomag szétesni kezd
A verem megszakad, ha a tanulónak gyorsan kell válaszolnia a gyakorlati kérdésekre. Mely témákhoz nincs jegyzet? Melyik fájl magyarázza ezt a fejezetet? Melyik kérdésre válaszolt már egy osztálytársa? Melyik kurzus van a legközelebb a vizsgához? Melyik anyagot érdemes legközelebb felülvizsgálni?
Ha minden válasz más alkalmazásban él, a tervezés lassabb lesz. A tanulónak meg kell vizsgálnia a mappát, majd a jegyzetek alkalmazását, majd a chat-et, majd a naptárt. Ez súrlódásokat okoz pontosan abban az időszakban, amikor a döntéseknek gyorsnak kell lenniük.
Ez az oka annak, hogy a sok alkalmazásban való tanulás gyakran kezelhetőnek tűnik a szemeszter elején, de stresszes az utolsó héten. A tágabb probléma megoldásához olvassa el a Miért töri meg a vizsgafelkészülést, ha öt alkalmazásban tanulsz című részt.
Miért segít a kurzusközpontú munkaterület?
A kurzus első munkaterülete az osztály szerkezetével kezdődik. A tananyag témává válik. Azokhoz a témákhoz megjegyzések fűződnek. A fájlok az általuk támogatott fejezetek közelében maradnak. A kérdések újrafelhasználható tanulmányi jelekké válnak. A vizsga dátuma megadja a kurzus idővonalát.
Ez megváltoztatja a tanuló napi döntéseit. A „hova tettem ezt?” kérdés helyett a hallgató megnyithatja a témát, és megnézheti a kapcsolódó anyagot. Ahelyett, hogy kétségeket keresne a chatben, a csoport a kérdéseket és az elfogadott válaszokat a tanfolyamon belül tarthatja.
Előnye a kapcsolat. A munkaterületnek nem kell minden speciális feladatot elvégeznie. Az alapvető tananyagot koherenssé kell tenni.
Ha egy megosztott munkaterület jobb
A megosztott munkaterület akkor jobb, ha a kurzusnak sok mozgó része van. Ilyenek az előadásfájlok, olvasmányok, jegyzetek, korábbi vizsgafeladatok, nyitott kérdések, csoportos válaszok és több hallgató hozzájárulásai.
Az is jobb, ha a tanulónak láthatóságra van szüksége. A megosztott munkaterület megmutathatja, hogy mely témák üresek, mely kérdések vannak megoldatlanok, mely fájlok vannak csatlakoztatva, és hol dolgozik aktívan a csoport.
Ha az osztálytársak is részt vesznek, a haszon nő. Egy chat-csoport gyorsan tud koordinálni, de nem egy tartós kurzusarchívum. A megosztott kurzusmunkaterület a hosszú üzenettörténet helyett stabil struktúrát ad a csoportnak.
Mikor érdemes külön eszközöket tartani
A külön eszközöknek akkor is van értelme, ha a munka személyes, ideiglenes vagy nagyon speciális. A tanuló megtarthat egy külön tanulókártyás szokást, máshol megjegyzéseket fűzhet egy PDF-hez, vagy használhat fókuszidőzítőt a tanulmányi üléseken.
A fontos dolog az, hogy ne hagyjuk, hogy ezek az eszközök az egyetlen hely, ahol a kurzus kontextusa létezik. Ha egy külön eszköz hasznos anyagot hoz létre, kapcsolja vissza az eredményt a kurzushoz. Kapcsolja össze a fájlt, foglalja össze a betekintést, vagy változtassa meg a kételyt kérdéssé.
Így a speciális munkafolyamatok hasznosak maradnak anélkül, hogy a vizsgaterv töredezetté válna.
Példa a Supastudy munkafolyamathoz
A praktikus beállítás egyszerű lehet. Tartsa a kurzust a Supastudy-ban a témafával, a vizsga dátumával, a jegyzetekkel, fájlokkal, kérdésekkel és munkatársaival. Más eszközöket csak ott használjon, ahol egyértelmű feladatuk van.
Például egy hallgató megjegyzést fűzhet egy PDF-fájlhoz máshol, majd feltöltheti vagy linkelheti a hasznos fájlt a megfelelő kurzus témához. Megbeszélhetik a kételyeiket a chatben, majd elmentik a végső kérdést és a választ a Supastudy nyelven. Előfordulhat, hogy speciális memorizálási eszközt használnak a felidézéshez, miközben a kurzus szerkezetét és a hiányzó munka jelzéseit a megosztott munkaterületen tartják.
Az eredmény nem kevesebb eszköz a minimalizmus kedvéért. Kevesebb elveszett kapcsolat.
Mit olvass ezután
Ha teljes összehasonlítást szeretne egy rugalmas munkaterület-eszközzel, olvassa el a Supastudy vs Notion egyetemi vizsgafelkészüléshez című részt. Ha a fájltárolás a fő probléma, olvassa el a következőt: Supastudy vs Google Drive és Docs a kurzusok rendszerezéséhez. Ha a csoportja a csevegésben veszít anyagot, olvassa el a Supastudy vs WhatsApp-csoportok a tanulásszervezéshez című részt.
Végső tanulság
A vizsgára való felkészítés legjobb alkalmazáskészlete a speciális eszközöket ott tartja, ahol segítenek, de a kurzus szerkezetét egyetlen megosztott munkaterületen helyezi el. Így maradnak kapcsolatban témák, jegyzetek, fájlok, kérdések, osztálytársak és vizsgadátumok.
Ha kurzuselső munkaterületet szeretne a vizsgára való felkészüléshez, ingyenesen elkezdheti. A terv részleteiért keresse fel az árazási oldalt vagy a GYIK-et.
