University alguse esimesed nädalad võivad tunduda hallatavad, sest töömaht on alles uus. Tuleb alla laadida õppekavasid, koguda loenguslaidid, alustada märkmeid ja tutvuda kursusekaaslastega. Probleem on selles, et väikesed viivitused lähevad hiljem kalliks maksma.
Kui esmakursuslased ootavad kursuste korrastamisega eksamisessioonini, avastavad nad sageli, et materjalid on laiali kaustades, vestlustes, märkmikes ja mälus. Parem on luua lihtne kursusesüsteem kohe esimesest päevast.
Süsteem ei pea olema täiuslik. Piisab sellest, kui igal kursusel on oma koht ja igal olulisel materjalil selge paik.
Loo kõigepealt akadeemiline struktuur
Alusta õppekava ja kursuste tasandilt. Ülikoolitöö ei ole üks pikk ülesannete voog. See jaguneb aineteks, semestriteks, õppeaastateks ja eksamiteks. Study planner peaks seda struktuuri peegeldama.
Kursuste varajane loomine aitab tudengitel vältida kõige kokku segamist. Igal kursusel on oma ruum teemadele, märkmetele, failidele, küsimustele ja eksamikuupäevadele. Nii on semestrit lihtsam üle vaadata isegi enne, kui töömaht suureks kasvab.
Laiema idee kohta loe Mis on õppeplaneerija üliõpilastele?.
Muuda iga õppekava teemadeks
Õppekava ei ole ainult haldusdokument. See on kursuse esimene kaart. Esmakursuslased peaksid seda kasutama teemapuu loomiseks nii vara kui võimalik.
Esimene versioon võib olla ligikaudne. Kasuta loengute pealkirju, peatükke, mooduleid või eksamiteemasid. Eesmärk ei ole iga detaili ette aimata. Eesmärk on luua struktuur, mille külge saab kursuse arenedes siduda märkmeid ja faile.
Kui teemapuud hiljem muudad, on see täiesti normaalne. Esimese nädala ligikaudne struktuur on enamasti parem kui mitte midagi kuni kordamisnädalani. Töövoo kohta loe Kuidas muuta ainekava õppeplaaniks.
Hoia failid seal, kus neid kasutad
Esmakursuslased laadivad sageli failid kiiresti alla ja otsustavad neid hiljem korrastada. Hiljem tuleb harva õigel ajal. Loenguslaidid, PDF-id, lugemismaterjalid ja töölehed kogunevad kiiresti.
Parem harjumus on panna failid kursuse sisse ja siduda tähtsad neist teemadega, mida need toetavad. Selleks ei ole vaja perfektset arhiveerimist. Vaja on vaid piisavalt konteksti, et tudeng leiaks materjali kordamise ajal üles.
Näiteks kui loenguslaidid selgitavad üht peatükki, seo need selle peatükiga. Kui varasem eksamitöö kontrollib konkreetset teemat, hoia see selle teema lähedal. Failide korrastamise kohta loe Kuidas korraldada loenguslaide, PDF-faile ja varasemaid eksamitöid üheks eksamiks.
Kirjuta märkmeid meeldejätmist silmas pidades
Head märkmed ei ole ainult selgelt kirjutatud. Neid on ka hiljem lihtne üles leida. Esmakursuslased peaksid vältima märkmesüsteemi ülesehitamist ainult kuupäevade või loengunumbrite järgi, kui kursust korratakse teemade kaupa.
Märkust tehes seo see teemaga, mida see selgitab. Lisa selge pealkiri ja piisavalt ülesehitust, et hilisem kordamine oleks lihtsam. Lühike kasulik märge õige teema juures on sageli parem kui pikk märge, mida on keeruline taas leida.
Märkmete ülesleidmise kohta loe Kuidas korraldada õppemärkmeid teema, mitte kuupäeva järgi.
Salvesta küsimused enne, kui need kaovad
Uued tudengid arvavad sageli, et nad mäletavad, mis neid segadusse ajas. Tavaliselt nad ei mäleta. Kahtlused tekivad loengutes, lugemisel, seminarides ja rühmatöös. Kui neid ei talletata, muutuvad need enne eksameid ebamääraseks ärevuseks.
Lisa olulised küsimused selle teema alla, kuhu need kuuluvad. Kui kursusekaaslane vastab, säilita selgitus. Kui vastus on ikka puudu, muutub küsimus märgiks, et teema vajab rohkem tähelepanu.
See harjumus on lihtne, kuid muudab kordamist. Selle asemel, et kirjutada „õpi rohkem”, näeb tudeng konkreetseid küsimusi, millele on vaja vastuseid. Lisateabe saamiseks loe Kuidas hoida õppimise ajal lahtistel küsimustel silma peal.
Lisa eksamikuupäevad võimalikult varakult
Eksamikuupäevad ei peaks elama ainult kalendris. Need peaksid olema seotud kursusega. Kui kursusel on eksamikuupäev, saab tudeng kasutada tagasilugemist, et otsustada, millal minna seadistamiselt kordamisele.
See on esimesel aastal eriti kasulik, sest tudengid alles õpivad tundma, kuidas ülikooli töökoormus toimib. Kursuse materjalidega seotud kuupäev annab parema signaali kui üksi hõljuv kuupäev.
Prioriteetide seadmiseks loe Kuidas kasutada eksamikuupäevi ja loendureid kordamise prioriseerimiseks.
Tee iganädalane korrastus
Parimki päev-üks süsteem hakkab ikkagi triivima. Tudengid jätavad loenguid vahele, laadivad faile kiiresti alla, jätavad märkmed pooleli ja lükkavad küsimusi edasi. Iganädalane korrastus hoiab kursuse segadusse minemast.
Kord nädalas ava iga aktiivne kursus. Kontrolli, kas uued failid on seotud, märkmed on teemade külge lisatud, küsimused on talletatud ja kursuse staatus on endiselt loogiline. Tee iga kursuse kohta üks või kaks väikest parandust.
See harjumus hoiab ära viimase nädala koristusprobleemi. Selle asemel, et kulutada kordamisaega semestri ümberkorraldamisele, hoiab tudeng kursuse kasvades kasutatavana.
Supastudy töövoo näide
Loo õppekava, lisa esimese semestri kursused ja määra igaühele staatus. Iga kursuse jaoks loo õppekavast teemapuu. Laadi üles varased loengufailid ja seo need teemadega. Kirjuta märkmeid kursuse sees ja lisa küsimusi nende tekkimisel.
Kui eksamikuupäevad saabuvad, lisa need vastavatesse kursustesse. Nädalase ülevaatuse ajal kontrolli puuduvaid märkmeid, lahti ühendatud faile ja avatud küsimusi. Nii muutub esimene aasta materjalide voost organiseeritud kursuse tööruumide kogumiks.
Mida lugeda edasi
Kui tahad ühtse kursuse seadistamise juhendit, loe Kuidas korraldada üks ülikoolikursus ühes tööruumis. Kui sinu suurim risk on hajutatud tööriistad, loe Miks õppimine viies rakenduses lõhub eksamiks valmistumise. Kui tahad jälgida kogu aastat, loe Kuidas jälgida kursuste olekut kogu õppeaasta jooksul.
Lõplik soovitus
Esmakursuslased peaksid kursused korrastama enne, kui semester muutub segaseks. Sea üles kursuse struktuur, seo failid ja märkmed teemadega, talleta küsimused ning hoia eksamikuupäevad kursuse tööruumis.
Kui tahad alustada ülikooli selgema õppesüsteemiga, saad alustada tasuta. Plaanide üksikasju vaata hinnakirja lehelt või KKK-st.
